幾個教授湊近看，翻看著手裡的資料，不斷地點頭。
“水利工程和科研工程結合，我怎麼就沒有想到呢。”一個教授拍著頭。
“這個方案，超算深藏在大山中，秘安全，衛星都找不到。”
眾人開始討論這個方案的優點。
眾人看著李修吾，對他的想法到驚歎。
“咚咚，都閉，聽修吾繼續說。”哈工大的教授敲敲桌子，提醒眾人。
會議室裡的聲音馬上消失，所有人的目看向李修吾。
“方案二，放在水庫壩下。”
”。水供響影不，道河游下匯再水溫的後熱換，統系卻冷算超引水冷將道管水輸過以可，定穩年常溫水層深庫水。卻冷行進水冷層深和差落頭水用利，心中算超設建方下壩大庫水峪砭石在“：案方個二第了畫吾修李
”。得兩舉一，溉灌業農於用能還水溫“，子桌下了拍授教的學大技科林農北西”！好個這“
。住上馬授教位這，去過看授教個幾
”。計設化一池流匯，三案方“
”。用利熱餘，植種棚大室溫的區山邊周於用能還水溫的後熱換。化一水輸、卻冷、蓄調、水引現實，建合池流匯與心中算超將以可。源水流支條三集彙責負，站水調池流匯有建縣水柞在程工石濟乾引“：案方個三第了畫吾修李
。註標和條線的麻麻了滿佈上板白，完畫案方個三
。鐘分一整整了靜安裡室議會
。板白著看授教的系院大各”。的話笑們我看來，好想就早是不是，子小這你“
。過有沒然自，法想的起一在建程工利水和種這，算超的型大中箇幾過見沒就前目夏華
。護呵獨單、究研心細要然自，貴珍常非都算超型中臺一在現
。案方個三詳端細仔，前板白到走來起站，大拍一授教老的大工哈”！啊妙“
”。濟經邊周帶能還，高最度程化一案方池流匯。好最率效卻冷案方庫水。高最全安，好蔽案方隧“
”。量水用佔外額不，道河匯再後卻冷於用，的來過引嶺秦從是就來本水些這“，話授教的大工西”。標指佔不水用是鍵關“
。問疑出提人有”？呢定穩質地“
”。高就然天級等震抗，下地埋深且而“，鏡眼推了推家專質地”。題問沒定穩，巖岩崗花是都的過穿隧嶺秦“
”？呢應供力電“
”。環一的上程工利水條這是也站電水，了忘是不是你“
”？吧裡山住人讓能不總？呢員人維運“
”。下地在置裝心核有只，面地在都區公辦、區活生，築建面地建以可口隧“
。答解被個個一又，出提被個個一題問
。定確究研授教位各要需還，施實，意創個提，法方的世後據就也他，旁一在站吾修李
。案方的他論討烈熱們授教老些這著聽地靜安他
”？吧了好想就早，子小你“：音聲低，邊他到走安旭羅
”。費浪能不，山寶座這嶺秦著守，得覺是只“：笑了笑吾修李
”。啊畏可生後“：氣口了嘆住不忍，臉的輕年張那他著看安旭羅
”。證論細詳做去回，位各苦辛，案方個三這定暫就那“：道說人眾著對，過轉他
”。義意沒都切一的論討們我，意同不們他，接人責負程工利水和要也外另。與參要都組業專各，築建、力電、利水、質地“
。裡眼在放人責負的程工利水把沒本，授教的校院大各”。意同不敢他“
