作為華夏科工部老大，對於全國教育工作有著極深瞭解的他，非常清楚像顧然這樣的人在教育群中的稀缺。
所謂教育，就像是愚公移山，
能把面前這座名為學識的大山挖走多，看你手裡拿著什麼工，當然更重要的是看你有多勤。
一些教育水平較差的，可能拿著鐵鍬去挖。
一些掌握優質教學資源的，可能開著挖掘機去挖。
雖然差距客觀存在，但勤能補拙的案例總是層出不窮。
然而，獨特的思維卻是很難後天形，哪怕有著再優渥的質資料基礎也於事無補。
還拿愚公移山來說，
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