不知幾分真假，這話卻是在不久後得到了驗證。
就在班上聊天聲愈發甚囂塵上之時，他們未來的班主任終於來了。
一個年輕的老師，倒是有點意外。
剛進教室，一個重重的拍桌立刻讓教室安靜下來。
“我鍾盛南，是你們的語文老師兼班主任，下面我點到名的同學站起來喊到，聽清楚了沒！”
不慢的語速和利索的行直接讓易家寶心中直呼好傢伙。
這老師雖然年輕，但一舉一可沒有老師的文質彬彬，反而多了幾分部隊出來的雷厲風行。
班上同學也被對方這一套舉唬的一愣一愣的。
。始開即立名點，間時應反多們他給沒
。個一第了到排，的外意出不寶家易
”！寶家易“
”！到“
。錯出能不就不可，慣習的威立立猴儆殺要都般一來剛這，業轉人軍是真果如，測猜寶家易按竟畢。亮響是也的回”到“聲這，頭抬，直站正立
。名點續繼後然，下坐他讓才會一了頓停。目矚的異詫也南盛鍾連就，來過意注是然自學同他其，樣模的合配樣這
。起站生的聲蚊若細個一到直，了去過放被都到答，樣學樣有學同他其，頭起那寶家易有，標目的是就，了小音聲說是不也但，法想的威立此借想有實確到答名點南盛鍾，樣一的想寶家易和面後
。字名的了點次二第是而，下坐人讓有沒並
”弟小鍾“
”…到“
。了去裡脯埋要都頭，小更音聲是竟答回次二第，樣一不學同他其和己自現發孩
。眉皺了皺由不南盛鍾讓樣模這
”來起抬頭把弟小鍾“
