再者，儘管大秦戰爭學院，無論是師資力量，還是教學質量，俱是諸夏國的戰爭學院中，毋庸置疑的翹楚。
但是有關於，基礎理論課程的講解，也是據執教教授的能力不同，而與所不同的。
也就是說，並不是所有執教、高階教授，都可以像是秦笙一樣，把看似簡單易懂的知識，真正通並且簡單地灌輸進，學員們的腦海之中——用最簡明扼要的話、最簡單基礎的演示方法，教導學員們看似簡單，實則十分複雜，並且最為主要、重要的基礎知識，才是教學的最高境界。
雖然十強種族，基本上都理應，天生就備，並且能夠運用靈力。
但是先天不善於，引起天地共鳴的人族，卻是一個例外——人族的個，只有境界水準，在達到煉神境之後，才可以使用靈力，而且是十強種族中，並不是所有的個員，都可以天生便備，某一元素屬極強的親和力，並且得以引、掌控，這些元素屬力量的極罕見存在。
尤其是在鴻蒙大陸上的靈氣，已經日益枯竭的大背景下，在人族過科技，再一次出現復興可能的大環境中，出生於“科技大炸”時代之中，及以後年代的絕大多數人族個，在與天地共鳴，吸收、煉化靈氣，以及引、掌控元素屬等方面的能力，就更是大大退步了許多。
這裡拿因為脈和修煉天賦，被崆峒印和崑崙鏡聯合封印，以至於近乎完全無法吸收、煉化靈氣，而致使自的境界水準，在脈封印，得到一定程度上的解封之前，一直都停滯不前的江風舉例，似乎有些不太合適。
用林浩和佔據了，人族絕大部分人口比例的啞炮，來作為例子，顯然要更為合適一些。
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