與江風、林浩、張超,還有夏星辰四人,表現與反應,俱是大相徑庭的,是俏臉蛋兒上,寫滿了惆悵與悲傷緒的林曉涵。
顯然是因為,江風和夏星辰等人,即將要離去,而覺十分得不捨。
當然,如果是換做,江風、夏星辰等人,進大秦戰爭學院之前,或者說是,林曉涵與他們幾人相識,並且正式結為朋友之前。
江風等人到底走不走、自己選擇留不留,對於林曉涵來說,還沒有什麼影響。
因為在此之前,無父無母、無親無故,就連朋友,也幾乎沒有的林曉涵,當寒暑假來臨的時候,一直都是留在學員宿舍,或是圖書館,主任值班室裡度過的。
可是在有了,江風這麼幾位朋友,會到“友”,帶來的溫暖、歡欣與喜悅之後,再一想到江風等人,就要離開學院、返回他們的故鄉,而自己又要重新迴歸,之前那種無人陪伴的孤獨狀態......無疑就讓林曉涵,覺很是痛苦、很難接了。
而真正令這,外表看似無比堅強,好像本不把任何事,給放在心上的小魔,覺最為痛苦的,還不僅僅只是,無人陪伴的孤獨,同時更是因為,“對比”與“反差”——
快樂與幸福,往往會在比較之中誕生;痛苦與失落,亦是同樣如此。
。麼什到察覺有沒還,浩林和超張的鈍遲為較是也覺直,子眼心麼什有沒、咧咧大大、急捉商,現表常異的涵曉林於對
。悵惆與落失的來其如突那,涵曉林出不看會不可,辰星夏有還,風江的銳敏覺直、膩細思心是但
——法辦決解有都中心,辰星夏和風江,此對
。了好就城陵鄴回返同一,人幾們他和魔小讓,單簡很實其
。態狀”養散“的制管人無,於都直一涵曉林,白明人兩們他正反
。預干的輩長他其,裡家是或母父,到要疑無,鄉他往去起一,學同異有還且並,學同的己自和假寒,說來兒孩他其的齡年個這於對
。題問個這心擔,需無是然顯則,涵曉林是但
。題問的決解以難過太,算不併一這,決解何如該竟究們他,楚清分十都裡心,辰星夏和風江管儘,過不只
。口個這開主,難很然顯風江,是的同不所有,境的人兩但
。係關的人兩們他,開公有沒更,認確有沒且尚,辰星夏和他便即竟畢
。的妙微之等何是,係關的間之,人兩們他到不覺,子瞎是或子啥有會不是,裡隊團小個這,們他在至......來出看以難不都就,人眼明個是凡但,愫昧曖的間之人二們他,後之久麼這了相,起一在是但
。風江的屬所有心,顯明經已且並,異的二夏、林為作,以所








