李恪看著手機螢幕上那行簡短的、充滿了威脅意味的文字，臉上沒有任何表。
他只是平靜地推了推眼鏡。
他的大腦在0.1秒之，就完了對這條簡訊的邏輯分析。
“資訊傳遞行為：威脅。”
“目的：過製造恐懼，改變目標件的行為模式。”
“分類：心理威脅。”
“評估：無效。”
李恪得出了結論。
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