“師兄，您放心吧，我敢躺在值班室，肯定對兩個學生有信心的。”周笑了笑。
方航見周都這麼說了，也只能嘆了口氣：“哎，行吧，你好好把控就行了，有事多去病房轉一轉。”
方航覺得周平時靠譜的，比如在工作能力上，包括平時臨床上診治病人以及判斷心電圖等方面，都是同齡人中的佼佼者。
但是有些時候，他又看不懂周的作，比如拒絕加班，現在又在值班的時候魚。
“我知道的，師兄。”周點點頭。
他知道方航師兄這是為他好。
但是，他現在就需要這樣走鋼。
讓學生值班，在不違反系統的醫德準則的前提下，同時也兼一定的風險。
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