地府課程很多，除了公課，想學什麼都可以自己額外報課，除了薛寂那種什麼都想學的變態，他們甚有重疊的課程，基本都是一對個位數私教。負責授課的鬼吏有些生前就是師長或教授，因為沒到投胎時間，生前又無過需要死後刑，便兼職來當老師。
他們不需要吃飯睡覺，大部分時間都在上課考試。
白塗想在重生後好好活下去，選的課很雜，凡是認為有用的不管三七二十一都學。雖然那些課並不教授末世的變異生，但有位生前是植學家的老師說，不管植如何變異，它們的狀都是由基因和環境共同作用的結果。
末世之後的環境那個老師並不瞭解，於是著重講了基因對生狀的影響。打個比方，如果一種植的DNA一共有100個鹼基對，其中有75個鹼基對為了適應突然變化的環境發生了突變，那麼我們仍能據剩下四分之一野生型基因決定的效能判斷出某種植異變前的科屬種。
自然界的生很神奇，不論環境如何變化，它們的基因裡一定有一部分可以適應所有變遷而不會遭到淘汰，而這部分像小強一樣的基因就是連線白塗學與用的橋樑。這個理論實際應用起來，需要白塗對所有植的所有效能瞭如指掌，所以他學得非常用心，偶爾撐不住了就去找薛寂，給自己來一劑人工。
事實證明，一個靠譜的學習搭子就像無涯學海中的一艘永快艇，就算橫衝直撞也能一往無前。
研究員聞言恍然，放心將這項工作給他。
採集樣本其實是一項浩大又費力的工程，幾個研究員神經繃，沒過多久就出了一汗。但如果隊伍多於六個人，霍常湗會看顧不過來，他的任務之一就是儘可能保證隊伍裡所有人全須全尾地回到基地。
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