消滅這隻“醫生”鬼後，江流能清晰地覺到，外面走廊裡，那些學生靈傳來的恐懼意念又減輕了一分。
而那種的期待和……指引的意願，則增強了一分。
甚至，有更多的學生靈，從場上，從其他建築的影裡，緩緩飄了過來，聚集在走廊口附近，遠遠地“注視”著他。
接下來的探索，變得順利起來。
江流不再需要自己搜尋，那些學生靈會在他經過岔路、或者靠近某些特定房間時，用晦的意念波進行“提示”。
而每一個被提示的房間或區域裡，必然存在著一個或幾個穿著制服、白大褂，手持各種“刑”的“老師”、“教”或“醫生”靈。
這些靈實力有強有弱。
攻擊方式也多以理打擊和神恫嚇為主，偶爾夾雜一些毒的能量。
。事的火玄縷一者或金道一是都，外例一無，前面流江在
。些一了散消、鬆也乎似，息氣冷的抑重沉本原樓主棟這，除清被靈”者理管“個個一著隨
。多越來越量數的集聚但，木麻、默沉舊依然雖，靈生學些那而
。流而進推的流江著隨，流河的組火魂弱微由條一同如，後流江在跟地遠遠們他
。念意解的般息嘆同如來傳會，後”者理管“的惡兇別特個一掉理清流江在爾偶，隨跟地默默是只，告警的”走快“遞傳再不們他
。前門大木實的”室長校“著標扇那了在站他，後鬼書秘的間外”室公辦長校“間一後最樓主完理清流江當
。遠更至甚，口梯樓了到退首一，去退後向地刷刷齊，們靈生學的引指供提至甚、隨跟默默首一，裡這了到
！烈強要都次一何任前之比，斥充所絕和懼恐的邊無被，念意的來遞傳們他
。來起定穩不得變都形，抖發瑟瑟始開至甚靈多許
”……長校“
”……要不“
”……魔惡“
”……電多很……電“
”……掉不跑都誰……掉不跑“
”……了道知他……了來他“
。識意的流江向砸般雹冰同如，片碎念意的懼恐致極滿充、碎破、混
。了面裡在就主正，來看
！上門木實的重厚在踹腳一，力靈注灌，腳起抬，豫猶有沒流江
”！轟“
！來開裂碎，上壁牆的面裡在砸重重，起飛向得踹個整被，框門同連門木
。象景的門了清看流江，中揚飛土塵
。間房的多得大室公辦通普比個一是這
。塵蒙多大但，夾料資和籍書種各了滿塞面上，架書的大高排一是牆靠
。皿璃玻和械屬金的怪古狀形些一著落散圍周，燈影無的滅熄己早著掛懸方上子臺，子臺屬金的臺驗實者或檯手似類個一有只，桌公辦有沒，央中間房
。”人“個一著站，置位的窗靠，面裡最間房在而
。白銀的過流流電微細有彿彷、的異詭種一是，睛眼的後片鏡，鏡眼副一著架上樑鼻，褂大白的個幾好了破、漬汙黃暗滿沾件一著穿他
。文斯些有至甚，通普容面，歲多十西來起看他
！花火電的藍幽、的細數無著躍跳、繞繚然竟，周他，是的目注人引最
。上流江了在落，框門的碎破過目，頭起抬緩緩他
。”容笑“的異詭而僵個一出，扯上向角
”……人活“
”。了人活到看沒久好，啊好人活“
