“那就建。”他說。
楊忍站在那裡，忽然不知道該說什麼了。
他想過很多種可能，想過要磨很久，想過要拿那些書一頁一頁地給他們看，想過要跟他們講那些孩子、那些在廢土上長大的孩子連自己的名字都不會寫。
他什麼都想過了，就是沒想過會這麼順利。
“愣著幹什麼？”趙明坤把腕錶螢幕關了，“書都帶回來了，不建學校，留著當擺設？”
楊忍把那本書拿起來，抱在懷裡。“謝謝趙老。”他說，聲音比平時輕了一些。又轉向何春、李武、沈誠，一個一個地過去，“謝謝何老，謝謝李老，謝謝沈老。”
趙明坤擺擺手，端起茶杯喝了一口，像是要趕他走。
楊忍轉往外走，走到門口又停下來，回頭看了一眼。
。麼什想在道知不，上杯茶在搭指手，頭著低坤明趙。沒都誰，了涼經己茶，裡那在坐還人老個西
。的下一下一，著敲輕輕上手扶在指手，睛眼著閉，上背椅在靠武李。久很了看他但，見不看都麼什，的濛濛灰天的面外，外窗著看春何
。說他”。吧走“。膀肩的忍楊拍了拍，來過走邊窗從行里百
。門了出他著跟，頭點點忍楊
。了遠地慢慢，著響地後一前一聲步腳的人個兩，靜安很裡廊走
。片小一鋪，上地的廊走在投，來出面裡從的黃暖，著開還門扇那，後
。山座西像，的靜靜安安，上牆在投子影的人老個西那。眼一了看頭回又，步幾了走忍楊
。的正正方方，的，口著書本那裡懷，些一了輕時來比子步，走前往續繼，頭回轉他
。況復修的碟問詢，息訊發行里百給是就事件一第，來醒早早忍楊，晨清
。了你發容，了好復修經己：快很得回邊那行里百
。開點地待及不迫忍楊
。裡夾料資在碼地齊齊整整，源資學教的整完套一整整，理地史歷到學數文語從，中高到學小從，不了載下也片影的臺平育教，有片影蒙啟——多要還的想預他比西東的裡盤，樣一的想他和
。話說孩小的邊這幕螢對在是像，的脆脆清清音聲，音拼講在師老輕年個一是，個一開點手隨他
。了來過就訊通的行里百，著看正他
”？嗎用能，樣麼怎“
”？教來誰“，下一了豫猶他”……是但。不的用能“，片影些那翻了翻又，頓了頓忍楊”。用能“
。裡室教在守天天能可不，事的各有各，人個幾們他？補來誰，上不跟子孩的慢得學？教來誰，點學多想子孩的快得學？釋解來誰候時的懂不聽子孩但，會都誰片影放。的活是子孩，的死是片影。題問個是實確這
”。來過送船飛的資送運用，臺幾弄人找我。學教行進以可就它，識知的學教要需輸。機育教用家有際星“：定篤的”法辦有我“種一著帶裡氣語，時口開再，兒會一了默沉行里百
。題問的白明想沒首一他個一了現發，候時的料資際星查錶腕用前之起想他。話接刻立有沒忍楊
