“地點和鬼我們就不討論了,今天我們來細細講一講被寄生者。“
劉老師敲了敲黑板,“被寄生者一共分為三類,祈願的人、祈願的和死。”
“那麼你們有沒有疑過,為什麼死也可以為被寄生者?”
這回班上沒人說話,劉老師繼續說,“因為它己經不僅僅是死了。”
“我們初步懷疑,這些能夠為被寄生者的死,都擁有了某種能量。”
“目前我們對這種能量毫無研究,也無法確定他是什麼。”
“但是———”
劉老師低聲音,幽幽的看著他們,“我可以和你們說一個很有意思的猜測。”
”。西東的惜最、的珍最人個某是往往死的樣一不些這,現發織組有“
”。’我異‘做織組個這被,量能的西東些這進而“
。愣微珊珊董
?’我異‘
。常正不可著聽字名這
”。樣那的象想們你是就“,們他著盯師老劉”。錯沒“
”。己自的界世異是量能這的中死在現出,為認織組個這“
”?呢裡哪指是又界世異個這麼那“
”。界世異詭指是然自“,啞沙得變音聲的師老劉
。變了變都氛氣班個整
”。可認們我被不並法說的們他過不“,TPP的他講續繼,的似到意注有沒像好卻師老劉
”。此如只不並為認們我,說者或又“
”。單簡麼那’我異‘是只不許或量能這的樣一不得變死讓“
”。界世們我於屬不定一量能些這,是的認否可不但“
”。了來題問麼那“
?死是還人的願祈是者生寄被分區何如:字個幾下寫上板黑在的拐一瘸一師老劉
。問板黑著指師老劉”?解不很是不是們你,題問個這到看“
”。講慢慢我,係關沒“
”?西東的著拿上我是不是這“,晃了晃教起拿師老劉,著說
”?服的上我是不是這“,服的上己自扯了扯又,下放教把他
”?錶手上我是不是這“,手右的錶手著戴起舉又,服下放他
”?嗎了思意的題問個這問在現我白明能們你“,們向看師老劉,完例舉
。聲無雀是還上班
”。死的上人個這是還,人個這是底到者生寄被,是就的別辨要們你,錯沒“,說續繼師老劉
”。域鬼死過到遇沒都能可們你“
”。的程章無毫是乎幾域鬼的樣那“
”。置佈排安等求需、知認、向傾的者生寄被照按會,樣那域鬼他其像不它“
”。的向方無毫,的的目無漫是而“
”。裝偽點一這用運意故會者生寄被的有為因,徵特的域鬼死義定為能不並這過不“
”。點重大三記牢要是事件一第,域鬼進以所“,氣口一嘆長師老劉,這到說
”。則規人殺的鬼析分是就事件二第“
”。誰是底到者生寄被的域鬼個這析分是就,事的鍵關最的來出著活能不能們你乎關是也,事件三第“
”。次一有只會機的者生寄被死殺,候時有“
”。了過錯遠永就了過錯“
”?的樣麼什是域鬼的,那“,手舉的翼翼心小人有,時這
。了來起都瘩疙皮方對得看,鐘秒幾他了看的靜靜,上他到落線視的師老劉
”。徵特有常非,腥常非域鬼的們它,啊“,說才師老劉,久良








