“但有些戰士自尊心較強，可能不會如實填寫表格。”
“鑑於這一點，我設計了一式三份的表格。”
“其中第一份，給戰士本人填寫，第二份和第三份，給其戰友和日常相時間較長的首屬領導，例如班長、排長、指導員填寫。”
“戰友和首屬領導可以過觀察戰士本人是否有失眠、恐慌、易怒、麻木等症狀，以及出現這些症狀的頻率、程度，及時反饋在表格裡。”
“最後三份表格綜合起來，方能準確判斷該戰士的心理創傷程度，判斷其是否需要接心理疏導、需要接什麼程度的心理疏導。”
“我們可以據表格反饋的不同程度，給每位戰士定製不同的心理疏導方案。”
“程度較輕一些的，可以規定他們定時前往心理疏導辦公室接疏導。心理創傷程度不同，每週接的心理疏導頻次不同。”
“這樣我們就可以有針對的，更加全面地關注到每個戰士的心理狀況，如果有況嚴重的，也可以及時介治療。”
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