“凡哥,你來看看這個教材,現在,我和其他的老師都很無語,也不知道該怎麼教孩子們。”
黃曦瑤氣憤的把手裡的其中一本教材遞了過去,張凡接過去翻看了起來。
“這本是語文一年級的教材,為什麼上面沒有拼音字母只有文字呢?”張凡好奇的問道。
“我說的就是這個事,以往的一年級教材都是先學習拼音再用拼音來組合才識字的,現在好了拼音給去掉了還怎麼教?
就算我們當老師的教了,這些一年級的學生要讓他們學會難度比以前增加了無數倍,甚至,讀音都會讀錯掉。”黃曦瑤皺著眉頭解釋了起來。
“你說的確實有道理,這版教材不要教按照老的教材先教著再說,這個事我會向何書反應的。”張凡嚴肅的說了出來。
“另外還有呢!你再來看看這本英語的課本這完全是扯嘛!一本剛門的初級英語書竟然沒有一個漢字,這還讓學生們怎麼學習?”黃曦瑤又遞過來一本。
張凡接過去認真的看了起來,“這本教材需要非常專業的英語老師才能教,而且,對於學生來說非常的難學進去。”
。著說頭眉著皺瑤曦黃”?嗎思意的文中明註面下詞單語英在們子孩給來出譯翻師老讓還道難?呢教麼怎人讓這!呀是“
。來出了說地豫猶不毫凡張”。弟子人誤是就誤錯譯翻旦一,且而?量作工的多師老加增要需,實現不本這“
。著說的憤氣瑤曦黃”?嗎神是都子孩的代一這為認道難?的想麼怎是底到人的面上懂不搞的真,以所!呀是“
?說麼怎書何看看先,的聲一說面上跟會我事個這!呢妖作意故人些有是還?嗎懂不們他道難“
。來出了說頭眉著皺凡張”。們子孩教去材教的來原用就們我那行不的真果如,候時到
。來起了釋解瑤曦黃”?嗎用來過借去裡那生學的屆上從要還道難,多麼這有沒們我材教的前以,是可“
。來出了說的笑微凡張”。理來我事的下剩!吧書教的心安就你的起得出是還我錢點這,刷印廠刷印找己自們我,用不“
。囑叮三再瑤曦黃”。去下教續繼法沒的真們我,然不,進跟抓要定一你事個這!吧好那“
。著說地豫猶不毫凡張”。他給發片照些拍我,我給來下留材教本兩這們你,書何給話電打就在現我,行“
。來出了說頭眉著皺瑤曦黃”?錢多有共總明小:答,塊三去減倍兩他比錢的紅小,錢塊十西有明小,題道這看你學數本這有還,過不,題問沒個這“
。道問的疑凡張”!呢來出題的智弱樣這出會麼怎?了題錯出是不是!嘛彎轉急筋腦是不這“
。在存題問的多許有還面裡,實其?呢來出得出能都題的樣這連麼什為?嗎的核稽人有沒都道難材教的在現,說以所“
。著說的憤氣瑤曦黃”。觀三的我覆顛在是全完人的話種這說?人氣不氣說你,本課出移了雄英族民是不經己飛岳了一統經己家國在現說本課文語,外另
?嗎除抹被要都勳功的雄英些那,了們我順歸也子日小後之年幾過道難!呢人史歷個一價評來點觀在現拿能麼怎!呀是“








