燼青洄光_第 22 章 講座進行到互動環節時(1)

第 22 章

講座進行到互環節時，十幾隻手高高舉起。吳凜調整雷筆焦距，斑準落在提問學生的掌心。

“吳教授如何看待數學與文學的關係？”穿棒球服的男生髮問。

吳凜翻開講義夾層的資料模型：“就像傅立葉變換能將聲音分解為頻率，好的故事也需要拆解敘事諧波。”

幕布上突然彈出一張圖片，上面的文字和付明歌書裡的幾句詩重疊。

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