清晨的圖書館還帶著點涼意，林晚星踩著九點的鐘聲衝進大門，一眼就看到了站在臺階旁的顧星沉。他穿著簡單的白T恤，手裡拎著兩個帆布包，晨落在他髮梢，和了眉眼間的冷意。
“顧學長！”林晚星快步跑過去，故意往他邊湊了湊，肩膀幾乎到他的胳膊，“等很久了嗎？我特意早起整理了機率論的高頻考點，還按你的筆記風格分了類，你要不要先過目？”
說著就從包裡掏出一疊整理得整齊的活頁紙，遞到他面前，紙頁邊緣用打孔做了緻的裝訂，頁首還標著“顧氏解題思路適配版”。
顧星沉看著那疊活頁紙，指尖劃過平整的紙邊，上面的字跡工整清秀，重點公式用不同的筆標註，和他的筆記習慣如出一轍。他結了，接過活頁紙，聲音微啞：“用心。”
“那是！”林晚星笑得坦，眼神卻首勾勾地盯著他的眼睛，“跟你組隊，當然要準復刻你的學習節奏～ 而且，我想讓顧學長知道，我不僅會你，還能跟你在學習上同頻呀！”
“……嗯。”顧星沉低頭翻看著活頁紙，避開過於灼熱的目，可角卻忍不住微微上揚。
研討室裡，王浩、李哲正和蘇念、陸澤湊在一起整理複習提綱，看到兩人進來，立刻默契地噤聲，眼神在他們之間來回打轉。林晚星毫不在意，拉著顧星沉坐在靠窗的雙人桌前，剛坐下就把自己的機率論筆記本推到他面前：“顧學長，你幫我看看這道馬爾可夫鏈的題，我總覺得轉移機率矩陣哪裡算錯了，可反覆核對都沒找到問題。”
顧星沉翻開筆記本，瞬間被裡面的容吸引。每頁筆記都記得條理清晰，複雜的推導過程用思維導圖輔助說明，可在一些難題的旁邊，卻滿了小小的便利——有的寫著“這裡的邏輯和顧學長上次講的有點像”，有的畫著加油的小表，甚至在一頁空白，了張便利，上面寫著“能跟上顧學長的思路，就棚！”
”。位到得合結’白表‘和習學把是倒，本記筆這你“，意笑住不藏卻，奈無著帶里神眼，向看眼抬沉星顧”，星晚林“
”。心開別特都我，題刷起一你跟次每，道知你讓想，的看你給是都利便些這，且而～呀白首要也你歡喜，注專要習學“，絨小細的上睫他清看能得近離距，上沿桌的他在搭意故肘膊胳，去過湊星晚林”！啦然當“
。落裡手從點差本記筆，一地猛尖指的沉星顧，腕手的他過拂息氣的熱溫，味意撒的糯點著帶，低音聲的
”。好喜的沉星顧了拿準讓，報的我給前之你了虧多！了絕太’學‘招這星晚！吧說就我，看你看你“：興臉一，音聲低，澤陸了念蘇的邊旁
”。圖助輔畫還題做，點重標筆熒用歡喜書看人這沉星顧說，的來聽兒那們他浩王從是也我。西問東問我著纏天天，心上麼這閨家你就也“：和附地笑好又奈無些有，慣習的提口隨時聊閒友室跟沉星顧前之起想回，聲一笑低，鏡眼推了推澤陸
”！位到須必作工報，呢’友男準‘的閨我是他讓誰“，眉挑地意得念蘇”！的須必是那“
。見瞥他讓高調度亮幕螢把意故還，子樣的筆握他下拍機手用，時算演頭低他趁至甚；過劃輕輕上背手他在指手，筆的他借去過湊，水出不寫筆說又兒會一；蓋膝的他過掃髮頭讓意故時撿去腰彎，了掉皮橡裝假兒會一，著閒沒星晚林。頓停旁利便的在住不忍總卻尖筆可，驟步題解的析分真認，目回收己自迫強沉星顧
。抬不也頭沉星顧”。星晚林“
”～滿滿力能都鎖解次每，屏鎖當來下拍，看好麼這勢姿的筆握長學顧讓誰“，飾掩不毫，頭舌吐了吐”！了現發被，呀哎“
”。了借再別，你給“：給遞筆的己自把脆乾，了害厲更得紅尖耳的沉星顧
”。呀得兩舉一，習複便順能還，理整類分你幫我，記標手隨是都題錯，題解注專只時平你說念蘇？吧本題錯理整你幫我，報回為作那“，心掌的他過劃尖指，筆過接星晚林”～長學顧謝謝“
”。行就來己自我，用不“：慌的覺察易不點著帶氣語，開避側忙連沉星顧，本記筆的他拿去要手就著說
”……間空態狀確明先該應，正修的件條界邊了你，陣矩率機移轉的裡這“：題的上本記筆著指，題話移轉速迅他
。裡眼在捉捕被都作小個一每，鏡眼扶識意下會爾偶，頭眉起皺會爾偶，晰清輯邏，穩平速語時題講他。上臉的他在黏程全，上目題在沒卻目可，好坐乖乖星晚林
。看頭轉，完講沉星顧”？嗎了懂聽“
”。聽聽多想我，磁有別特音聲時題講你說念蘇，且而～鈍遲點有陣矩對我，言語的俗通更用次這，嘛遍一講再你，長學顧“，的晶晶亮神眼，頭搖搖星晚林”。懂聽沒“
