慕知微了小草的頭，“晚上檢查作業時，你把今天的事口述給大家聽，要是能得到所有哥哥的點贊，姐姐就給你評‘優’。”
小草用力點頭，眼睛亮閃閃的。
“不過要記住，口述時不能卡頓，哪怕錯一個字，姐姐可要給差評哦。”
慕知微故意逗，小草卻愈發堅定地重重點頭，小拳頭攥得的。
江高瞻站在院門口，將兩人的對話聽得分明，走進院子時，看著孩子們或興或堅定的神，瞬間明白慕知微佈置功課的用意——既能讓他們冷靜的反思今天這件事，也能讓孩子們總結經驗。
他沒多言，裝作進來喝水，接了杯涼白開，喝完就離開，沒有二話。
心裡暗自慨：這群孩子，能有孟蕎妹這樣的姐姐，真是幸運。
有獎勵的，孩子們吃完點心就鬧哄哄地往山下的書房跑。
。來下靜安間瞬，下坐置位找自各就房書進一，促督人大用不
。真認外格都劃一筆一，會機的書讀惜珍外格壯二和壯大；寫始開就筆提，慣習的律自養已早子狗小和子狗六
。言語織組裡心在默默，腮著託手小，落角在坐乖乖草小
。趣無得覺便兒會一了騰鬧，們他理搭人沒，志致心專都人他其到看可，騰鬧想地西張東，住不坐初起樂文古和軒文古
。響聲出發再沒，來起磨琢紙著對筆起拿，眼一視對倆弟兄
。方地的建搭屋竹到悠晃便，事無著閒，茶杯了喝微知慕
”？勵獎麼什們子孩給算打你“：問地奇好，來過見瞻高江
。答回地索思假不微知慕”。子銀“
。味臭銅染沾該不，粹純該本問學，來看他在——解不一過閃裡眼，下一了愣瞻高江讓案答個這
”。用家補能還，的好不件條裡家，買己自能麼什要想們子孩，在實最子銀給“：釋解聲輕，思心的他出看微知慕
。來過跑頭斧下放刻立風隨的子竹劈在正”！風隨“：喊聲揚然突，著說
。跑下山往就轉頭點他見，瞻高江向看風隨，去過遞票銀的好備準出掏微知慕”。來回子銀碎兩百一換坊工加去你煩麻“
”？勵獎麼怎算打你？多麼這換“：訝驚發愈瞻高江
。答不而笑微知慕”。了道知就你候時到“
。用有更譽榮的無虛比實確子銀，說來子孩些這對，難艱是更家子穀，寒貧境家妹兄三壯大——了白明便，想一念轉瞻高江
。妨無也倒，勵獎份這到不拿也來想，缺不都麼什們他，弟兄家古於至
”。子的住得坐能是不可子小個兩那家古“，問又瞻高江”？看看房書去不你“
。喻而言不思意麼什，努努向方的茶沖，下坐下棚涼到走微知慕
”？來己自不麼怎，茶泡會也己自你“：囔嘟邊一水煮火生邊一，下坐手淨好只，奈無瞻高江
”。想不“
。來起玩把茶的上桌起拿還，壯氣直理得說微知慕
