“好，一會兒我去拿。”
沉淵系統弄出來的道，本質上就是一份資料，只要是資料就好說了，二狗可以隨便修改道的效果。
姒涵又看向其他幾人，對他門道：“我有一個計劃，可以讓我們省事很多，也能減很多意外，但是危險度也大，你們聽聽看要不要採用……”
把計劃告訴他們，他們都沉眉思索著，誠如所說，這個計劃很危險，可施展起來卻非常輕鬆。
談正思索過後，提出道：“我更傾向於將這個計劃定為planB，除非所有人都意識到了這樣做才能得到最好的保護，否則我們很難控制住他們。這同時也需要我們幾人給他們帶來足夠的信心，但實際上真正看的還是涵本。所以它不適合做第一計劃。”
餘良也認可他的說法：“嗯，對，把它劃分為planB是最好的，我們還是要先保全我們這一行人，但凡我們中有任何一人出意外，我們就必輸無疑。”
林栩則是道：“如果是優先保全我們幾人的話，我應該可以給大家提供一定的助力。不過我的能力只有我自己最清楚，所以為了行更快捷，我想拿隊長的份。”
生提醒他：“不太妥，界守和應願很清楚你的況，他們也一定料定了你也會被姐姐選為人選，他們的注意力大多數都會在你和姐姐上。你做隊長的話，可能會疲於應付更大的力。”
”？組小個數分要是還，徑行一統該應是們我。上者行導引在放力要主將，始開候時麼什從該又，索線題謎找尋於力致要主，始開候時麼什從，間時個這好排安要需們我。現出量大會者行的智理去失，時小42個一第在能可有很，話的們我全保先優擇選們我當“，道說又正談”，題問的決解要需個幾有還“
”？來回導引知認我自的們他將速快能握把多有你“：他問反良餘
”。重輕’病‘的們他看得“
”。度速移偏知認我自的們他緩延能該應樣這？呢’餅大‘的信相比無們他讓個一了畫們他給先就始開一從們我果如，生醫談“：道問然忽涵姒
”。眠催於專不並我，是的惜可更。度程的象印板刻的它對眾民通普了不到對絕但，用作理心些一有能實確它，奇神麼那的述描中品作擬虛或視電像不並它，是的憾，作的神其乎神得傳被種一是都直一眠催，中學理心在“
”。題問決解何如考思去發出度角實現從，法想的際實切不下放該應們我以所“：笑了笑地意歉他，神眼的來投涵姒到看
……啊是得還來看，唉
”。行獨單要我，樣一本副個一上和是還，外之此除。法想的栩林些一考參多你議建我，長隊，面層技在，行起一長隊和直一能栩林希我以所，技的栩林到用要需間中這到慮考是但，的適合最是長隊給權揮指行“：說們他對涵姒
。止阻口開再有沒卻，頭眉皺是只良餘，次一這，果效了起真還話的正談
