和其他同窗還沒說兩句話，一個穿著長衫的影便出現在門口。正是夫子趙文啟。
躁的空氣瞬間凝固。所有學，無論大小，齊刷刷的快速回到座位。
看來無論什麼時代，老師的凝視最為“恐怖”。
王明遠也立刻學著旁人的樣子，找了個靠牆的空位置坐下，學著其他人的樣子坐好。
趙夫子的目緩緩掃過整個學堂，在幾個年紀稍大的學上略作停留，最後又掃了眼王明遠這個新面孔，聲音清朗平穩：“今日，先溫習《三字經》。自‘人之初’起，誦至‘人所同’。齊誦！”
“人之初，本善。相近，習相遠……”稚或變聲期的音參差不齊地響起，匯一略顯嘈雜卻帶著奇特效力的聲浪，在簡陋的堂屋裡迴盪。
這《三字經》他前世自然滾瓜爛，但此刻，他必須表現得像一個徹頭徹尾的蒙，對每一個字都充滿“初識”的茫然。他微，模仿著旁人的口型，卻不敢發出一點聲音——先生說了，他只需聽著。
齊誦完畢，餘音尚在梁間縈繞。趙夫子點了兩個坐在前排的學：“李茂，張栓。你二人學己有半載。李茂，你講‘苟不教，乃遷。教之道，貴以專’，何解？張栓，你解‘昔孟母，擇鄰。子不學，斷機杼’。”
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