“循之，你能編出這樣一本冊子，如此高才憋在這陵原上，著實屈才了。”
李朔看著那個冊子，思緒逐漸飄遠，高中語文老師，他的班主任，那個短小悍的小老頭，是他人生路上的明燈。
時的他想繼承恩師缽，也做個高中語文老師，喜歡某一個老師，對那一門科目會近乎偏執的，不允許自己在老師面前有任何不完。
學習語文，不可避免的跟古漢語字意打道，那時只是想著，老師提問他要第一時間解答，古文言註釋，他會早早的背誦下來。高考結束填寫志願的時候，老師說他近乎滿分的理綜，做個語文老師太糟蹋了。
他就選了理綜分數最高的化學，報考化學專業，想著將來回到母校任教，跟老師做同事，化學老師和語文老師要有話題，他背過《古漢語常用字典》和《語詞典》，對語文有關的一切都興趣，後來他也的確跟老師做了三年同事。
“都是先賢之功，非我一人之力。何況天下英雄如過江之鯽，我算什麼高才？”
李世民不明白其中的，只以為是李朔自謙：“循之，你這樣一才華，實在是埋沒了。”
瞭解的不多，他得來的訊息最多知道這不是李建或者李建的人，一時之間李世民也不願意承諾太多：“你應該去弘文館，甚至更高的位置。”
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