死裝的。
他在心裡想著，用力地轉了轉筆蓋，默默把這筆賬給算上了。
不就是年級第一，考給你看看，不給餘朗月丟人。
餘朗月同樣不知道他們的紛爭，這天考完也直接就回家，連教室都沒回，好像在躲著誰似的。
易昭想餘朗月大概是想避免兩人尷尬，於是很配合地也在回家去複習，一直到這一次月考結束，兩人愣是面都沒怎麼見過。
在考理綜的下午，易昭特意提前了幾分鐘卷，先一步把課桌搬回教室裡，就是為了能避開人群，也錯開餘朗月。
餘朗月回到教室時看見易昭的桌子已經不在了，牆角那兒空落落的，他抬起自己的課桌往教室裡走，杜浩在他後問：“一會放假了，要不要去一頓啊？”
“都行。”餘朗月把課桌和易昭的捱到一起，看見對方在寫字，怕打擾到他便空了一條兒。
”......你“：口開話的適合到找沒間時一，尬尷的妙微點有得變在現人兩得覺又，聲一他要不要著豫猶，話講的浩杜了到聽率機大昭易得覺他
。昭易了到轉著帶連，的月朗餘了到蹭意注沒角桌，過邊旁月朗餘從浩杜”。啊走走裡往，啊嘛幹兒這擋“
”。歉抱“：聲了說地識意下，了停就下一手的字寫昭易見瞧月朗餘
。事麼什是底到的說月朗餘楚清不像好，解理不些有上臉，來過了看便昭易
。了聊續繼沒臉開別，來然以所個出不說也，了兒事這著想全著睡沒天幾這，意煩心間時一，拍半掉卡地名莫跳心的月朗餘
。頭下低才後然，來出說話的請邀把備準不像好實確他見，等又了等月朗餘著，作的來原著持保還昭易
。氣生在還像好
。了路思的才剛己自起不想點有，字的寫才剛著看昭易
”？啊事回麼怎底到哥四和你“：問才候時的飯吃到憋直一，勁對不來出覺察都浩杜連，凱徐是只不下這
。過帶筆一想月朗餘”。啊麼怎沒“
”。啊快痛不鬧學同他其和你見沒也？啊麼什為因“，見針一凱徐”？呢架吵還“
”。呢扭彆鬧“，了跑就昭易呢句幾說沒還，吵沒實確，晚那下一了憶回月朗餘”。吵沒“
”？啊昭易“：瓜了吃勢順，串烤著握上手文博蘇
”！我“：氣好沒月朗餘
”。說說開展“：下放了即當，過擰麼這誰對他過見沒還文博蘇，了奇稀很就這
”？...換的友朋...為作......是像好，鞋雙了買我給他是就“，絆磕些有也的說以所法想的昭易太不猜豫猶且並，括概地短簡，痛頭很也月朗餘”。麼什沒也實其“
”？雙那來下不拿都兒塊一加費活生期學這人個幾們我，的久很了要想你是就“：問先凱徐後神眼對了對互相，下一了默沉都人個幾上桌
”。對“：頭點月朗餘
”？嘛幹禮的貴麼這你送然突他“：悶納凱徐
”！啊思意麼什底到他！都了天幾想，啊道知不也我“：痛頭就個這到想一月朗餘
”。啊著候伺的玩好喝好吃好就後以，了爹下跪人給接直能都我我送要，嗎兒事好是不這那“，把一了酸是先浩杜”。錯沒真是佬大昭易管，靠“
”。步一那到沒還倆我得覺我......昭易為因是就但“，點一婉委得說麼怎道知不，氣口一了嘆月朗餘”。興高麼這有能也我買我給你是要“
”。步地的禮重貴送你給他接能到沒還係關們你得覺是你“：思意的他了白明文博蘇
”。對“：的死死得擰頭眉，頭點連連月朗餘
”。束拘很、力有很得覺我讓會這，心中做他拿會就裡識意潛，量掂多得都事做話說後以，他欠虧我得覺會我，了衡平不就子下一置位的間之倆們我，禮的重貴麼這收地妙其名莫，事的願我你是就來本友朋且而，有沒友朋當我把他道知不也，多沒還就家人和來本“
”。麼什幹雜複麼怎得搞非，嗎好不下收快快痛痛，了多麼這起慮考還麼怎你，啊麼什些說“：他解理能不全完浩杜
。題問社的膩細些一意在會是總也，深更得慮考會便地化默移潛月朗餘，人個是也來本燕曉楊上加，的咧咧大大麼那來起看面表是不方對道知也然自，大長衩條一穿月朗餘和他，態錶馬立沒是倒文博蘇
