“練習呢。”學梅披著件開衫，眼神清亮的看著。
“姐姐，吵到你了？”
“沒有。”洪學梅輕輕搖頭，聲音依舊和，調子裡卻帶著一不易察覺的審慎，“好些天沒聽你彈了。彈得……很。”
洪釉聽出姐姐話裡那點未盡的意味，心下微，勉強笑道：“病了兩天，手生了，調子都不對。”
洪學梅沒接“手生”的話茬，只是靜靜看了片刻，緩緩道：“調子是對的，一個音也沒錯。技法更是純，指、撚，分毫不差。”
洪釉垂下眼，指尖無意識地摳著絃軸。
“小釉。”洪學梅的聲音更輕了些，卻字字清晰，像雨天窗沿下滴答的雨聲，“這曲子裡的‘月’，聽著不是安寧，倒像是一把鐮刀懸在心口，晃得人慌。這曲子裡的‘水’，也不是靜靜流淌，倒像是一潭深水，底下沈著暗渦，表面平靜，裡卻急得很。”
停頓了一下，看著妹妹驟然抿的和微微的睫，繼續道：“做一件事不容易。當初練琵琶，你吃的苦可不，我記得。冬日裡手指凍得紅腫，著膠布也要練；夏日裡汗溼了衫，弦上都沾了溼氣。那時候，杏儀一個音一個音同你磨。你也爭氣，一段曲一段曲地摳，才得了今日這份‘不錯’、‘純’。要是杏儀，說不準會誇你。”
。來上了湧起一，惶與屈委的頭心著混，苦的習練過勝思的儀杏對，酸一尖鼻釉洪
”？呢的別做是若可。味韻了失子曲支一是過不，靜不心，琴彈是只日今。音雜與氣火的有該不了帶就，浮就，飄就兒聲的來出，穩不下手。穩不就下手，了躁氣，了浮心。很得單簡卻，事件一壞做“，道力與肅嚴的見了上帶裡氣語梅學可，疼心是雖
。量力的定鎮種一著帶地異奇卻，涼冰手的姐姐，微絃。背手的上弦琶琵在放釉洪在覆輕輕，手出
”。靜著學要越裡心，候時的清不看路前是越。穩要越上手，候時的裡心是越，住記要你，釉小但。問不姐姐，說想不你。事麼什了著擱又裡心，麼什了著遇底到，去出日幾前你道知不我“，醒清的下澱沈後波風經歷有更，切關有，慮憂有裡那，裡眼妹妹進看深深目的梅學洪”。頭回難再就能可，空踏步一。多不候時的錯容，道世這“
”。此彼去失能不可，們我。部全是就能可的上賠，錯走步一。霍揮以可錢本多有沒，人的樣這們咱“，憊疲許些著帶，來下和音聲的梅學洪”。了靜慢慢也裡心，來下此如。樣一不也，指的單簡最是便，了穩手候時到。來下靜你讓，你醒喚會就許也琶琵的你，吸呼的己自下數靜靜，想不也麼什，琶琵著抱是只怕哪。靜己自得就候時有，來下不靜你“
。上心釉洪在撞狠狠，鈞千如重卻，息嘆如輕，句一後最
。烈剛的執偏些有是都裡子骨，妹姐們道知，頭起抬地猛
。散驅音聲和像影的紛些那中海腦將力努，出吐緩緩再，氣吸深深，眼上閉言依。奏彈刻立有沒，次一這，琶琵起抱新重得只。用適刻此在合適不也，痴賣撒的里日往。應回去語言用法無釉洪
。習練”拂“的燥枯最、礎基最是而，》夜月潯《的雜覆支那是再不，下落尖指，眼開睜，久多知不。喚呼的琶琵心沈得只釉洪，的間房開離候時麼什梅學上不顧
。奏節的定心人讓、的異奇一了出生的真竟，裡間房的靜寂在，聲拂的調單那，地漸漸。稱勻、滿飽否是音個一每聽傾只，的接弦與尖指注關只己自迫強但。意躁的餘殘著帶，發些有舊依音絃，初起……下三，下兩，下一
。靜要心、穩要手己自，道知只釉洪，拗執的己自開拋。寶寶順乖的接盤全見意無毫話的姐姐將會個是不也釉洪。教說釉洪對想是不對絕，出這天今梅學
