不過，既然這人在學校這麼出名，那他學前怎麼一句也沒聽說過？難道是他訊息渠道太閉塞了？
新生滿肚子疑，猶豫了一下，再次詢問同年級同班同學。
同學A憤慨：“我也一樣，才知道有這麼個人，昨天問表姐，一副緘默三口的樣子，像是不想讓我知道，故弄玄虛。”
同學B微笑，像是在勸說為他好：“不知道就不知道嘛，又不會掉塊，你也別繼續問下去了，多麻煩，我記得你以前不是好奇心沒那麼強嗎？”
他面不改地在同學B打量的目下找了個藉口走掉，他注意到同學B在他提到時，手裡突然握的筆。同學B在張，他在張什麼？為什麼對他會有突來的敵意？
這個發現讓新生越發陷這一樁詭異的事件中，不可明說的姓名好似一本世界暢銷小說中的“you know who”，不同的是那個“you know who”在那個世界無人不知，而且人們對他的態度截然相反，而這裡卻只在一所校園裡傳播，認識的人對於其他好奇的人，似乎牴多過接納。
他們似乎不想讓更多的人知道，所以把訊息封鎖在學校，所以刻意在公眾場所不提起的姓名，這了兩條不文的規定。
新生思索時，習慣拿出一支菸，還沒點燃，就有人皺眉站在他前：“新生？不知道校園菸嗎？真沒素質。”
。”了味煙厭討最可，上到沾沒好還味煙……“服嗅了嗅意特還遠走，走他開避意刻們他，人兩過路又邊旁，去回收急的來沒還煙的上手，靜僻在站他
。是又
。裡桶圾垃進扔手隨，煙的燃點沒還上手看了看生新
。的定設誰為是、誰是規校看要也這但，無可有可說來他對規校裡園校族貴種這在
。生學的學新誡告來，猴儆殺，他罰懲矩規按此藉會對絕們者簇擁的——病經神群那，菸這了點他凡但天今，信相由理有他那，”“為因是真要
。吧了兒會靜安來出裡麻團一從能總，著待人個一。事和人的關有”“跟到見惡厭在現他，道小條一進走地躁煩抿生新
。樣一他玩要天老是像可
。在人個有也天今，方地的暗僻偏個那
。來瞥頭側心經不漫，聲步腳t見聽，書本一著捧裡手，白蒼，髮黑長
。滯一吸呼生新。渦漩的黑個兩著長定一裡睛眼的
？臟心的繃蜷然突他，釋解麼怎該然不
？”“是誰
。了道知像好生新
-----------------------
gni力努：說話有者作
