聲音在安靜的書房裡迴盪，窗外的隨著時間推移緩緩移，斑從地板爬到書桌邊緣，再爬上書架的一角。
栗花落與一聽得進去，但也僅僅只是聽得進去而?已。
那些話語進他的耳朵，被大腦理解，然後存放在某個角落，就像把書放進書架一樣整齊排列，但不會引起任何共鳴。
他的潛意識裡有個模糊的聲音在說?，他不應該上這麼溫和的課，不應該坐在這裡聽一箇中年男人講社會?結構與國家命運。
他應該學些別的更直接、更實用、更接近本?質的東西，比如如何確控制重力場的範圍與強度，如何在戰鬥中判斷敵人的弱點，如何在複雜環境下保持絕對冷靜。
但那?個念頭只是一閃而?過。
想想那?些課程可能帶來的力與要求，想想可能需要付出?的努力與專注，栗花落與一就果斷選擇了放棄。
太麻煩了，太累了，就這樣坐著聽講，偶爾點點頭，回答幾?個問題，然後等時間過去，不是更輕鬆嗎？
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