金默看著部下們那或多或帶著點認同的眼神，知道這事兒沒得商量了。他撓撓頭，嘆了口氣：
“行吧行吧，你們說了算。就當帶薪春遊了。”他頓了頓，想起個人，角勾起一抹戲謔的笑，“對了，把那個小楊玉環也上。再在屋裡養著，怕是真快胖球了，帶出去活活筋骨。”
“哦對了，補充一點，”負責簡報的甯中則推了推眼鏡，指向幕上那兩隻蠢萌的圖示，“我們此次的行目的，主要是為了小草和唐婉的認知引導與價值觀塑造。”
幕上隨之簡略地滾過《醜小鴨》和《兔賽跑》的故事梗概，畫面稚可，還配上了歡快的背景音樂。
顧小草看完，立刻“哇”了一聲，小臉上滿是讚歎，給出了最首接的反應：
“醜小鴨好厲害！能變白天鵝！”
“烏也好厲害！跑得慢都能贏兔子！”
的思維簡單首接，只看結果，覺得“能變”和“以弱勝強”就是“厲害”的全部定義。
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