第99章 大三新規劃
返校後的第一週，燕大公佈了新學年的教學安排。大三上學期從9月1日開始，所有課程恢復線下教學，同時增加了實驗課的比重。
林華興拿到課表，快速掃了一眼。核心專業課有：高等彈力學。有限元方法。斷裂力學。複合材料力學。實驗力學。每一門都是骨頭，掛科率常年居高不下。
但對於他來說，這些課程的容早就掌握了。他需要做的，不是“學”，而是“用”。
他把華興一號的訓練日誌調出來，仔細分析了模型在力學模擬任務上的表現。理資訊模組加後，模型對簡單問題的預測度已經達到了可用水平，但理複雜幾何和非線材料時，誤差還是偏大。
問題出在訓練資料上。他用的公開資料集規模太小，覆蓋的場景有限。要提升模型的泛化能力，需要更多。更高質量的資料。
林華興想到了王教授的那個課題組。
之前王教授邀請他加，他婉拒了，但一直保持著聯絡。課題組在做複雜結構的有限元分析，積累了大量的模擬資料和實驗資料。如果能拿到這些資料，華興一號的訓練將上一個臺階。
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