“有時候，保持距離的‘遠端教學’，或許更能打破僵局。”
這番話是基於原著中二乃將風太郎視為破壞姐妹關係的“異”而說的。
但在五月聽來，這簡首就是教科書級別的教育心理學分析！
“如果您不介意的話，”
顧安瀾微微一笑，丟擲了餌。
“我可以幫你們看看問題出在哪裡。你們可以將過往的試卷發給我，我幫你們做個診斷。”
“如果需要，我也可以暫時充當顧問的角，提供遠端教學方案。”
“這樣，既能解決學習問題，也不會引起你姐妹們的反。”
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