至於讀書什麼的，萬不要指窮苦的百姓有什麼遠見卓識，會讓自己家本是勞力的孩子，去讀什麼書。
而那些再苦再累也要供孩子去讀書的，畢竟只是部分，更多的是存在於故事和口中。
“沒有看到有小孩子在田地裡幫忙幹活，就是好事。”李凌心中暗想。
只有生活條件變好了，才會想著去培養自己的孩子，指普通百姓們‘窮而知禮’，並不現實。
一旁的虞緋鳶表示，東湖村的風景著實很不錯，是不是可以發展一些旅遊業什麼的？
李凌聞言笑了笑，解釋說道：“旅遊業可不是那麼好發展的，服務、通、餐飲、購也得跟上，以東湖村現在的況，很難提供讓人滿意的服務，遊客們來一次沒有得到好的服務，下次還會再來嗎？我覺得很難。”
兩人一邊閒聊著，距離東湖村小學已經不遠了。
許清婉作為個人，的能力始終是有限的，在東湖村努力做了兩件事，第一件事就是修了一條道路，連通了鎮上的公路，這一點不需多提。
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