阿米婭低頭想了一會兒，發現，掀開博士輕描淡寫的語言藝，裡藏的是殘忍的實質：“這種訓練……這種事……”喃喃著理清思路，終於意識到自己真正想問的是什麼，“這跟你的失憶……有關嗎？”
“……我不能確定，”博士向來不願意說謊，尤其是對阿米婭，“但是，先史文明的技發展，己經到了能夠用‘意識信標’來儲存記憶的程度，那麼沒道理不會有人把這個東西玩出花來。”
“玩弄自己的……記憶？”阿米婭不能理解，“為什麼要對自己……”做這種事？後半句沒能說出口，但眼底的心痛己經說明了一切。
“有很多種理由，”博士抱著胳膊靠在牆上，走廊昏暗的線在他側臉投下模糊的影，“比如刪除痛苦的記憶，編織一個好的謊言……相信我，願意這樣做的人很多。”
他頓了頓，聲音裡摻雜了某種複雜難明的意味，“當然，還會有一些更不常見的理由，比如，”以博士對自己的瞭解，還真未必做不出來，“用來追求真理。”
“追求……真理？”阿米婭的聲音開始發：“用……這種方式？”
“人是非常主觀的生，客觀是不存在的——我也不能例外，”博士坦然地審視自己，“執著於某一種理論，某一種技路線，而不願意改變……很多錯誤都是這樣釀的。”
“但如果能‘一鍵清零’呢？那就是一個全新的自己了——不再有任何過往經驗造就的路徑依賴，你或許會去往一個截然不同的方向。”
”……於乎近就麼那，’生人的立獨互相‘段一每下錄記，標信識意存儲能你果如但。事的生發上’線界世‘條一另到測觀法無遠永你——的現實法無是驗實學科的數變制控，疇範的學會社在，說者或，中實現在“
”？……婭米阿“：西東種這有沒上己自現發後然，巾紙出掏圖試地腳忙手，止而然戛音聲的士博
。說敢不士博但，痛很——膊胳的士博住拽，步一前上然忽。掉下往地制控不卻水淚，睛眼著力用背手用正婭米阿
。咽哽的抑著帶音聲的”？嗎事的樣這了做己自對你……“
”——技種這有沒也在現我說再！了做麼這再會不證保我……題問了出棺石是就實其，了多想是全完我許或“：安圖試士博”。測猜種一的憶失麼什為我對是只這……“
。住頓然忽士博
”？士博……“：道味的祥不了到嗅中頓停的士博從婭米阿
”？券習演……“：詞名的懂不婭米阿個一了集彙卻後最，來起絡聯些這把士博”……是藝技石源的言真……的現復文咒用以可是藝技石源，過說sogoL“
”……言語的海深了解理後習演次那在會才我以所，來下留會響影的腦大對此因，憶記了留保，標信識意置重有沒為因但……演預的行進來未對力算腦大用利，計設式程的行進標信識意對接首是“：語言胡的悉始開又士博”！理原的券習演是就這“
”。的現復藝技石源用以可是券習演“，”然顯“的中程過明證到看你當似類論推的士博，說來人他其對”，出論推以可切一這“
”。者染是都們他……現復碼編的石源對過以可，藝技石源而“
。道喃喃士博”。婭米阿，了到想我“
”？麼什了到想你，士博“：去回意溼點一後最把，眼眨了眨力用婭米阿
。答回士博”。題問個這理麼怎“
……
