“龍門黑幫裡面有不魯珀族，到時候你應該會很開心。”
您怎麼就不明白，錫蘭心想，那能一樣嗎？要知道尾與尾之間亦有不同。
“奧莉希婭小姐，我之前不敢您的尾，就是在想，會不會有什麼忌諱，比如說，只有才能的那種。”
“沒有啊 ，在最廣泛的魯珀族習俗中，尾的作用是傳達親關係，這個關係囊括所有型別，朋友，家人，長輩，也包含，你可以把尾互理解擁抱，只要關係好，抱一抱是很正常的。”
“當然，我說的是通常況下，不同地區的文化差異很大，在敘拉古一帶，尾以及尾上的飾品，可能被賦予力量象徵、家族等級等要素，屬於不能輕易的那種，而在米諾斯地區又有不同，尾與一種蔽的權利現象掛鉤，我們可以稱之為微觀權利……”
“什麼是微觀權利？”
“它與文化規訓直接相關…我舉個例子吧，你在國立大學上課，教師在講臺上，你在講臺下，教師可以隨時要求你回答問題，可以決定你的表現分，決定你的績點數值，此時，你們兩者之間就是不對等的，教師是權利的掌控者，他在某種程度上可以決定你這個個，但由於社會的規訓的作用，你意識不到這種不對等，認為就應該如此。這就是微觀權利。”
“我好想有點明白了，但覺它確實是有必要的，我們應該支援微觀權利嗎？”
。手右的看好隻一了到得新還，尾的乎乎暖條一有擁僅不在現，裡懷在抓手的師老把地喜欣者後，袋腦的蘭錫了的自不，笑一心會姐小狼白
”。們他著隨伴終始西東樣一有，中程過個這在，監子國的層頂到升級逐，）構機校學（院書序庠的級下從以可就，標達準水要只，的定固是線路業學的們生學，國炎在“，道續繼姐小狼白”。子例個一下講我聽你“
”。巷街井市的融混龍魚在活生是或，國炎開離擇選能只他，品人個的他疑懷會都人通普連，加有剔挑他對將門學阜商，門大上閉他對將構機部六，展發切一的國炎在來未人個這到響影會它，除抹法無都辱恥份這，過悔何如他論不續後，冊在錄記被會就，誤錯過犯經曾人個一要只，生一的人國炎個一每隨伴會，管保級下的部禮由錄銘。等等跡劣殊特過有否是，懲被否是如比，現表有所的中院書序庠在人國炎個一錄記是用作，錄銘做西東種這“
”？嗎話句這出說敢的真你，下一慮考重慎要需都能可，前之話句一說在你，時那到，度程的解消由自類人將以足到張擴，張擴的倍何幾會將就用作視監種這，通互聯互上度程域廣在，縛束的塵災天破突以可技路網，日一朝有果如。的單簡是還子例的國炎但，用作視監的在不無有還時同它，人個一制控以可利權觀微？嗎了到看“
。了住制控被次再就手的後然，醒驚方對把卻道知哪，來回手把想狼白，考思地原在愣，尾擼了記忘經已姐小蘭錫
”。了它待看麼怎該道知不我，唔？縛束的類人為會它，在不無利權觀微，是思意的您“
”。它替代來度制的便方價廉他其出不想還們人，用作的大極揮發能舊依面方才人拔選在但，多很，人近不來起看然雖，製錄銘的國炎是怕哪，義意與源的在存其有就，在存然既訓規，可不必縛束的當適，言而類人於對“
”……變演是而，劑定穩的會社是再不就它，候時個那到，能可的端極向走有擁來未在它是，的心擔要需正真，它接上度程種某在並，在存的利權觀微到識意該應們我，是法想的我“
。式模’課授‘了換切覺不知不姐小狼白
。上蘭錫在出該應題問，考思立獨己自是直一的歡喜，好的師人為好麼什有說是不並這
。生學名一當長擅常非姐小蘭錫，之言換，生學好的可認致一師教有所是就，裡校學在娘姑這
。去下講續繼意樂並，夫功費白有沒己自得覺，就滿充師老讓能就易容很，力能饋回訊資，納歸、織組言語的大強上加再，流神眼用應的練且並，考思刻時會，候時的講聽在
府學的尖頂最拉泰是學大立國亞利多維
