有種說法,網際網路最大的優點跟缺點之一,都是言過必留痕。
很多當事人不記得曾經說過的話,網際網路都能幫人記得明明白白。
這其實會讓人很不知所措。
可以想象一下,四、五十歲的中年老登,突然收到一張截圖,裡面是二十多年前的qq簽名,能有多尷尬。
但對於正想要探究那段歷史的喬源來說,這是個大優點。尤其是喬源還很會使用網路。
短短兩個小時,他幾乎把當年所有參與論戰的發言都找了出來。
大概還原了當年這場罵戰的全貌。但讓喬源覺可惜的是,為旋渦中心的當事人之一,這位陸院士幾乎沒有出面公開發言。
但還是有些脈絡可循的。
。夕前決解被題難學數撲拓界世個一自起戰罵場這
。想猜萊加龐是就,錯沒
。人兩徒師這士院陸跟老袁了括包時同中其,學數位多十了給發文論的己自將,曼爾雷佩家學數國鄰的居在都間時分部大位那
。作工的全補文論做曼爾雷佩助幫了始開別分都方雙是於,明證的整完算能不,大很度躍跳程過明證稿初的曼爾雷佩為因時同
。的同不是顯明點發出的方雙,中程過一這
。想猜化何幾行進於著執隊團個一另領帶則老袁,善完跟全補做明證的曼爾雷佩對是向方發出者作合其跟士院陸位這說來單簡
。想猜萊加龐了明證全完佈宣間時一同多不差家大
。應回有沒卻,上刊期到表發文論將方對請邀他是其尤。善完不並文論的布發開公但,要重很然雖作工的曼爾雷佩,來看老袁在
。明證同共於屬該應以所,作工的要重常非多很了做也們他
。作工全補的做所文論對隊團其及遠明陸了可認並,題問個這了決解立獨曼爾雷佩為認是還界學數流主後最
。之了了不,下之解調人多許在紛糾場這後最,據證的確明供提人有沒直一,分部他其中戰罵於至
。林然蔚下門,佬大的何幾分微學數夏華是都人兩竟畢。的有是還然自響影但
。斥排互相在都生學的邊兩,間時段一長很說據
。的好得覺源喬過不
。的斂很是還子明說,應回有沒直一,下況的戰罵起挑先率師老家自在遠明路
。兇太得鬧於至不也,了目反徒師要真來未著味意也這
。的來發月汐夏,息訊條一了出彈然突信微,候時的事往年陳段那卦八源喬在就
”?習自晚今“
”。習自去會三週計預,事些辦城京去“
。快很也覆回的面對,句了回源喬
”。見三週,利順切一你祝那,哦“
。思心的瓜老年陳吃續繼上網在了沒也源喬,句兩了聊月汐夏跟
;)(_retpahc








