實驗室裡，一個頭發花白、穿著舊中山裝的老教師正對著一個年輕人發火，臉漲得通紅。
年輕人約莫二十七八歲，戴著厚厚的眼鏡，材瘦削，穿著一件洗得發白的格子襯衫，此刻正梗著脖子，一臉倔強地爭辯著。
兩人看到突然進來的林傑和吳科長，都愣住了，爭吵聲戛然而止。
“吳科長，這位是？”老教師疑地看著林傑，語氣還帶著未消的怒氣。
吳科長連忙介紹：“王教授，這位是省衛健委的林主任，過來調研的。林主任，這位是我們學校數字醫學教研室的王教授，這位是青年教師，李默。”
王教授顯然沒接到通知，有些手足無措，趕了手：“林主任，您好您好，不知道您來，您看這……糟糟的。”
李默則有些張地推了推眼鏡，目躲閃，下意識地想擋住後的工作臺。
林傑笑了笑，緩和氣氛：“沒關係，王教授，你們繼續，我剛聽到好像在討論什麼系統？”
”……好搞學教礎基把先他讓，次多了說我。頭搖就果效示演看一家專，案專請申去拿，子鏈掉刻時鍵關次每可，了不投經己個這為，張就來本費經校學。定穩不還，慢效見，大投兒意玩這可，的好是法想。統系擬模療診RV……麼什個這的搗鼓李小是就，唉“：置裝的重笨些有來起看套那上臺作工著指，氣口了嘆授教王
”！的值價有很習學例案病見罕、擬模前手的生學醫對這！級量個幾好升提能度準互和浸沉，撐支置裝示顯和服伺的好更有能果如法算演套這！了老太是，題問的本統系是不，師老王“：持堅很但大不音聲，話住不忍默李
”？爭競校院點重些那跟去麼怎，子樣個這就，了止截要又報申案專新創的裡省月個下看眼？置裝級升你給錢有還哪校學“，激些有授教王”？呢錢？用麼什有值價說！值價值價“
。前臺作工到走傑林
。力吃很就來起聽，響作嗡嗡扇風服伺的裡箱機邊旁，雜線線連，重笨顯頭，時過些有得顯實確置裝RV套那
。化佳最和修維試嘗在也己自默李然顯，件零的開拆和板路電些一著落散上臺作工
。默李向看傑林”？嗎下一示演能“
。傑林看了看又，授教王看了看地疑遲些有，下一了愣默李
。阻勸想授教王”……間時您誤耽怕，定穩太不統系……這，任主林“
。勵鼓著帶但，和溫氣語傑林”。看看，係關沒“
”。頓卡點有會……能可。組模擬模手炎尾闌個這試試您……您，任主林“。傑林給遞顯頭RV的重沉顯略個那將，下一了錯除，置裝啟地練，氣口一吸深，心決了下是像默李
。顯頭上戴傑林
。淡暗顯略也彩，糙些有模建，高不實確度析解面畫的前眼
。饋反震的微輕來傳柄手，械手的擬模起拿示提照按他
。差很驗，步同不饋反覺視與作，頓卡和遲延的顯明了現出然果面畫，時作割切個一行進圖試他當
。睛眼了，顯頭下摘他
。頭搖地奈無是則授教王，他著看地待期和張臉一默李
”？能效了制限是要主，說才剛你“，默李向看，顯頭下放傑林”。好很法想“
”！上以%03到達能升提的度確準作員學對，下境環的後化佳最在，試測過做們我！同不全完會實真互和度面畫，以秒毫02在制控以可遲延，柄手饋反力的敏靈更和站作工形圖能效高的流主在現上配能果如。輯邏饋反力和測檢撞理了化優點重，發開度深了做擎引ytinU於基，的寫己自我是法算演心核套這“，快加速語，音知了到找是像默李”！任主林，的是“
。促侷和張的前之掃一，發在都睛眼，技起談他
