所有人拿起筆。
“第一，改革法治副校長選派機制。不再掛名，必須實任。公檢法系統要選派政治過、業務通、有教育熱的骨幹力量，專職或半專職擔任法治副校長。每所學校至配備一名，專門學校配兩名。任期至兩年，納考核。”
檢察院副檢察長問：“林書記，如果專職，編制和待遇……”
“編制部調劑，待遇給予傾斜。”林傑說，“中央財政會安排專項補。這件事，我協調。”
“第二，”林傑繼續說，“明確職責。法治副校長不是講課員，要參與學校法治建設、學生行為管理、欺凌事件置、家校矛盾調解。特別是校園欺凌事件——一旦發生，法治副校長必須在第一時間介，配合學校調查，提供法律意見，必要時啟司法程式。”
法院副院長點頭：“這個思路好，能提高置的專業和權威。”
“第三，建立評估和問責機制。”林傑聲音嚴肅，“法治副校長的履職況，每學期評估一次。評估結果通報派出單位，作為晉升、評優的重要依據。履職不力、流於形式的，通報批評，調離崗位。派出單位領導負有連帶責任。”
會議室裡一片寂靜。
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