“有個家長舉報，我們下去查。”廣東專家苦笑，“發現那個教師的資格證號碼，對應的其實是另一個己經退休的老師。園長把退休老師的證件號，套用給了新老師。”
會議室裡響起低低的議論聲。
林傑點點頭：“所以有技不夠，還得有嚴格的監管和嚴厲的懲。”
他看向在座的人：“我建議，在資料庫建設方案裡增加幾條：第一，建立雙隨機一公開核查機制，隨機取兒園，隨機取教師，核查結果向社會公開。”
“第二，建立舉報獎勵制度。家長、教師、社會各界，發現持假證者，舉報核實後給予獎勵。”
“第三，也是最重的一條，對於協助造假、包庇造假的教育部門工作人員，一經發現，開除公職，涉嫌犯罪的移送司法。對於兒園園長，吊銷其園長資格，終不得從事教育工作。”
有人說：“這麼重的罰，會不會……”
“會不會太重？”林傑接過話，“那你們說，上海那個躺在醫院裡的孩子，重不重？那些每天被假老師教著的孩子，重不重？”
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