兩天後，國務院第三會議室。
橢圓形會議桌一側坐著財政部副部長老馬、審計署副審計長老鄭、發改委副主任老周，另一側是教育部林傑和財務司司長老張。
每個人面前攤開的檔案都著一沉甸甸的分量。
“各位，《關於深化高校經費管理改革激發辦學活力的若干意見》徵求意見稿，大家應該都看過了。”林傑開門見山，“今天請大家來，就是商量這件事，怎麼改，改到什麼程度。”
老馬先推了推眼鏡：“林書記，我直說了。徵求意見稿裡提出，允許高校從橫向課題經費中提取最高30作為績效發放，這個比例是不是太高了？
老鄭敲了敲審計署那份厚厚的報告：“林書記，文華理工的教訓就在眼前。一放權就，這是規律。新政策下，橫向課題經費了‘’，各校肯定會拼命去爭。爭的過程中，會不會出現新的利益輸送？比如，企業為了拿專案，給教授回扣；教授為了多提，虛報本？”
“所以要加強監管。”林傑看向老鄭，“檔案第三部分專門講監管，建立橫向課題全流程平臺，所有專案立項、經費預算、支出明細、結題驗收，全部上網公開。審計署可以隨時查，發現問題從嚴理。”
“公開就能防住腐敗？”老鄭搖頭，“上有政策，下有對策。他們可以做兩本賬，一本公開的，一本私下的。”
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