張維民先開口：“文科的評價，核心是質量和影響力。一本專著，看它被引用了多次，被哪些權威刊評價過，被納多高校教材。一篇諮詢報告，看它被哪個層級的領導批示，轉化為哪些政策。這些都可以量化。”
王啟文補充：“還可以引社會評價。比如文化傳承專案，看它在社會上的反響，報道量，公眾參與度。智庫果，看它被實際採納的況。”
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鄭國棟從審計角度說：“技上可以實現，建立文科果資料庫，分類分級，設定權重。比如，國家社科基金重大專案，權重可以設高些；被《新華文摘》全文轉載的論文，權重也可以高。”
財政部教科文司司長老馬皺眉：“可權重怎麼定？誰說了算？定高了，財政要多掏錢；定低了，老師們不認。”
“這就是今天要討論的。”林傑看向周明，“燕大作為試點，敢不敢先趟這條路？”
周明猶豫：“林書記，這涉及整個評價系的重構，工作量巨大”
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