“但您阻止了更多悲劇。”林念蘇說，“爸，我打電話是想說，我們中心最近在做一項研究，關於教育焦慮的傳導機制。”
“什麼結論？”
“結論是，教育焦慮是從最上層傳導下來的。”林念蘇說，“高等教育競爭激烈，傳導到高中；高中傳導到初中、小學；最後連兒園都在卷。要破解這個鏈條，得從兩頭手，一頭是高等教育改革，您已經在做了；另一頭，是學前教育。”
林傑心裡一：“學前教育？”
“對。”林念蘇說，“我最近調研了幾個兒園，目驚心。有的兒園一年學費二十萬，比大學還貴。有的公立兒園，家長排隊三天三夜都報不上名。孩子從三歲開始，就被捲進了這個系統。”
林傑想起自己這三年，力都放在高等教育和職業教育上，確實沒怎麼關注過學前教育。
“爸，您說高等教育這盤棋才剛局。”林念蘇說，“但我覺得，要下好這盤棋，得從最開始的那一步，學前教育就落好子。”
掛了電話，林傑對許長明說：“通知基礎教育司，下午開個會。我要了解學前教育的況。”
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