“教授，您的意思是，您其實沒有任何上的不適，是遊戲將您強行‘趕了出來’？”
教授點點頭：
“我就是這個意思，而且對於聲音刺激遊戲的反應並不強烈，還是給了我自由選擇的空間。但對於疼痛類刺激而言，遊戲就完全無法進行下去了。”
中年人手無意識地挲著下：
“這麼說的話，這遊戲還怪心的……”
教授點頭：
“其實還有一個很大的問題，你們或許沒有注意到。”
“什麼？”
。致興了來時頓們人黑
：來過了拿上櫃頭床從盔頭戲遊個那將授教
。本版的風克麥裝加有沒是，下一了看天白我盔頭個這“
”？呢痛疼了到的我道知麼怎是又，激刺面方音聲了接我道知麼怎是戲遊，說話句換“
。默沉的異詭了陷中房病
。絡聯的間之腦大和斷切全完到做夠能司公家一何任有沒上界世前當，此如確的實事
。靜平樣一了死和都波腦的家玩，行執始開戲遊要只，言而》界世序失《於對而
……態加疊的死與生於們他候時的戲遊在彿彷，來出離中態狀的亡死似近種那從刻立夠能又們他，後之激刺界外到接在但
。樣一了有己為據的家玩將……是像就，激刺界外到知地活靈加更家玩比夠能然竟戲遊，下之態狀種這在而
：司上的己自向看想了想細仔人黑年青
”。試測路網的天明止終議建我，長隊“
：道說地灼灼目年青，來過了看人年中
”。的險危常非是這，醒甦夠能還他後之線連新重並網斷在證保法無然仍們我但，備準的應相了有經己授教便即，試測速限者或網斷行進然貿果如，障保為作線連路網的定穩要需浸沉度深得覺我“
：道說想了想人年中的本記筆著開攤前面
”……在現於至。報彙行進刻立後稍我，理道有很“
：授教李向看他
”？嗎續繼要還試測的您“
：頭點授教
”。值價究研有常非，樣一了掉瘋和植的面裡戲遊這天今，要然當“
---
】？線連新重否是，功證認份家玩【
】是【
】……線連您為在正【
。眼了開睜】木喬綠常【家玩，過閃白的目炫陣一
。況的己自楚清搞有沒間時一他，甲鐵的銀著爍閃齊整列排片片一是的簾眼他映
。的乎乎暈，了充點有像好袋腦覺，態狀垂下於正乎似袋腦的己自現發】木喬綠常【，刻一下
。來下了扶攙上背馬從他將，來過應反刻立】手能小刺背【和】啊明黎【，音聲陣一出發了腳手的他
。許些了鬆輕也乎似他，智理了復恢民平個這著看，馬戰的己自止防韁馬著扯也士騎甲銀
