畢業考公,我靠深厚家底反內卷_第3章 親爹申論教學,差點給我氣到原地飛升(2)

作者:難道是金錢豹·2個月前

張了張,半天沒發出聲音。他覺自己的大腦CPU正在過載運轉,試圖解析剛才那段話,但總在“強化規劃引領”“深化放管服改革”“構建多元供給格局”這些大詞周圍打轉,無法深核心。他艱難地吞嚥了一下,找回一點語言組織能力:

“爸……”他聲音有點乾,“我就是去考個試……需要把‘設施不夠’,說‘供給總量不足與結構不優並存,專業護理型床位缺口較大’嗎?考……看這個不累嗎?他們不覺得……有點繞嗎?”

“繞?”林海和放下茶杯,眉頭微蹙,“這規範,準確,現思考的深度和政策的敏銳!你那種大白話,流水賬嗎?‘設施不夠’?哪裡不夠?為什麼不夠?怎麼才算夠?誰來讓它夠?這浮於表面,淺嘗輒止,沒有及問題本質和制度源!”

他拿起紅筆,在剛才記錄林原話的筆記本上劃了重重一道:“格局!林,我告訴你,在,很多事的關鍵不在於事多複雜,而在於你用什麼視角去審視,用什麼框架去分析,用什麼語言去表述和推!同樣一個社群養老,你站在辦事員角度,和站在應對國家人口老齡化戰略、完善社會治理系的角度,寫出來的東西分量天差地別!申論就是要訓練你,跳出學生式、老百姓式的樸素思維,學會用更高的站位、更系統的思維、更規範準的語言去剖析和解決問題!”

“可我覺得……解決問題才是本啊。”林忍不住小聲反駁,心裡那點倔勁兒也上來了,“把癥結找準了,辦法想實了,就算話說得首白點,只要邏輯清楚、能落地,不也行嗎?您說的那些‘強化規劃引領’‘深化放管服改革’,覺……像是可以套在任何事上的萬能模板,放在養老上行,放在環保上行,放在教育上也行。”

“模板?”林海和差點氣笑,他拉開屜,從裡面取出一份裝訂整齊、紙張己經泛黃的檔案,啪地放在林面前,“看看!看看什麼既有高度指導,又有針對!這是我……嗯,早些年參與調研起草的一份關於最佳化營商環境的況報告節選!你看這問題抓得準不準,對策提得實不實!但你再看看這表述,是不是既現了政策方向,又切中了企業痛點?!”

拿起那份舊稿。紙張質地很好,但上面佈滿紅藍黑三的手寫修改痕跡,字型遒勁,刪改新增之極多,有些地方甚至整段重寫,可見當初打磨之艱苦。容是關於簡化審批、暢通融資、減輕負擔的建議,但每一部分的標題和核心論述,都帶著鮮明的“林氏風格”——旗幟鮮明、層層遞進、對仗工整、氣勢飽滿。

“看到沒有?”林海和指著其中一段,“‘堅決拆除阻礙企業發展的“形門檻”,全力疏通政策落地的“最後一公里”,心培厚創新創業的“沃土壤”——形象不形象?生不生?但後面跟的是的清理壁壘、推行線上審批、加強孵化建設的實招!這以虛帶實,虛實相生!形式和容,是統一的!”

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