“潘老師，你不能總站在學生的角度看問題。”曹主任忍不住教育這位職不到三年的年輕教師，“這麼做，無異於縱容他們。”
“是啊，我們作為老師應當約束學生，讓他們走上正確的道路。”胡老師也說。
潘老師心並不認同，但當下並不辯駁。提出自己的建議：“幾張由錯位造的照片，它歪曲了事實，對一中的名譽造了傷害。我們是否應該冷靜、清晰地去澄清它。而不是……”
“怎麼澄清？澄清有用嗎？別說校外的人，校學生都沒幾個會信。”
“行為不當就是行為不當。理應在做檢討！”曹主任下判決。
“沒做過的事，怎麼做檢討？”江行簡問。
“還不承認？是不是要見家長，要停課反省才知道落淚？”曹主任問。
“那就見吧。麻煩曹主任您約個時間。”江行簡說。
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