紀念安靜程知宇，什麼時候他對這些事沒那麼牴了？是什麼時候呢？
隊員溜了大半，駱尋奕缺人手，正好A組他們停下了，又來尋求紀念的幫助。本想把摺疊梯搬到教室另一側去，不影響程知宇，但他說沒關係，可以順便看看駱尋奕的理方法。
紀念便和駱哥對起詞來，E段他站到摺疊梯階上，想調緒完整地配合下駱尋奕，也可以給他展示下自己的進步。
這正是程知宇卡殼那，王子與騎士塔下對峙，彼此狠心譏嘲，實質痛苦不堪。
駱尋奕詞唱得高昂，戲也跟教科書似的，到紀念，他想應該掉眼淚了，應該囁囁嚅嚅表現恐懼，再加深緒，激，迸發。
但他突然也卡住了，駱尋奕表演的騎士和程知宇不同，他說不出不同在哪裡，騎士很好，可是E段看他的眼神是不同的，他在反覆練習裡已經習慣了程知宇那樣，就很難代，不是程知宇站在下面就不行……
程知宇在旁琢磨，原來這裡要多一些不悔、堅定和義無反顧。他進E段總是太先為主地夾雜著騎士對小王子的不捨離分，但在最後關頭，應該也有些殞不遜的從容吧。
駱尋奕關切，“紀念，怎麼了，忘記分段詞了嗎？”
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