喬伊理直氣壯：“我信啊，非常信，老師你不是說了嗎？我們是不錯的同伴，既然是同伴，那保持一點距離不是應該的嗎？你看虎杖和伏黑他們，跟你之間就很有距離。”
五條悟挑了挑眉：“你確定？悠仁和惠那敬畏，那可不是什麼同伴間的距離。”
說到這裡，他語氣變得有些意味深長，“而且，那兩個小子之所以會下意識跟我保持一點安全距離，是因為他們心裡清楚，離我太近通常不會有什麼好事發生，但你不一樣。”
“我怎麼不一樣了？”喬伊被他這番話勾起了好奇心，下意識追問。
五條悟慢悠悠地開口，“你是那種算明知道湊上來多半不會有什麼好下場，也會選擇湊過來的人。”
喬伊：“……”
額，是這人設嗎？
瞪圓了那雙琥珀的眼睛，開始吐槽：“老師，你這段話，到底是在誇我，還是在變著法兒損我？”
”。質品的好多，試嘗於敢，疑質於敢，威權從盲不，神索探有這？麼什這“，膀肩的伊喬拍了拍地般賞讚，手出著說他，比無爛燦得變間瞬容笑的上臉，鐵截釘斬得答回悟條五”。啊你誇是然當“
”。哈哈哈吧好“：了語無伊喬
……
”。下一量商再以可得覺我，論理的離距持保個那才剛你，了對。去回急著不，趟一來出得難，吧逛逛便隨“：道議提後然，走前往長開邁悟條五見看就，上街在走人個兩
”？麼什量商“：道地惕警，邊旁他在跟伊喬
”。訕搭來上敢人有會不也然不，當適夠不就顯明，離距種那才剛，看你“，說地經正本一悟條五”。義定的離距當適於關是就“
”？呢以所“：睛眼大瞪伊喬
”。別型的整調要需於屬就，離距個那才剛如比。圍範的乘可機有得覺人讓會不又但。會誤人有會不好剛在制控離距把該應們我得覺我“：看頭過轉悟條五
”？嗎系論理套一出搞也，事件這離距持保把要是這你，師老“：他著看地呆口瞪目伊喬
”。養素業職這，書本一寫後然，化雜複事的單簡把是就的長擅最，者作工育教“，道地嘻嘻笑，眉挑悟條五”？嗎以可不，麼怎“
”？離距麼什持保該應在現們我，論理的您照按，問請那，對都得說您師老，行行行“：走奏節的人個這著跟定決，扎掙棄放，了服底徹伊喬
”？嗎適合離距個這，樣麼怎，人個一是你得覺伙傢的眼長不讓會不也但，係關種那是們我會誤人讓會不，樣這就概大“：步半了近走朝後然，想了想悟條五
”。的會誤人讓易容很是還實其，離距個這你師老“：道住不忍，他著看伊喬
。說著笑得由不，言聞人男輕年”。任責的師教是這，擾免伴同的我護保在是只我，了多想們他明說那？嗎是“
。病語的他住抓伊喬”？了任責變又麼怎？嗎伴同是不“
”？嗎了意滿你，任責是也，伴同是既。下一正更，吧行，了到抓你被“：了笑後然，下一了愣悟條五
。著走慢慢頭街的谷在，”離距當適的算計學科過經“個那著持保樣這就人兩。下一了彎住不忍是還角但，話接有沒，聲一了哼伊喬
。型字效特的張誇和景場空太的麗絢，面畫傳宣的影電幻科的映上剛近最部一著印面上，報海幅巨的上牆外在掛懸看了看頭抬。來下了慢地覺自不步腳的伊喬，時院影電家一過路，過不
”？看想？了麼怎“：去看目的著順，步腳下停也悟條五
。來出了冒然忽頭念個一，師老的牌出理常按不遠永乎似個這邊眼一了瞥又，報海著看伊喬
”？吧了事的過路好剛他其麼什沒午下你，師老“，的晶晶亮眸眼，悟條五向看頭轉後然，聲一了應地糊含是只，認承接直有沒”。奇好點有“
”？影電看我請想，麼怎“：下一了挑乎似眉，言聞悟條五
”。來往尚禮，餅麗可莓草有還，懷關任責式伴同的天今師老謝是當就？嗎行不“：道問反伊喬
