“你們來到這裡，可能是因為好奇，可能是因為能力，也可能是因為想幫助別人。”蘇瑾的目掃過每個學員，“但我要告訴你們，靈契的核心不是能力，是理念——人靈共生，調和平衡。我們不是怪的僕人，也不是人類的衛士，我們是橋樑，是紐帶。”
陸識接著講課，他拿出桃木牌，指尖的金紋閃爍：“巫儺不是用來戰鬥的武，是與自然通的語言。你們要學的第一句咒文，不是攻擊咒，是安咒，用來平復靈的躁，就像這樣……”
他輕輕念咒文，桃木牌上的金紋亮起，會議室裡的一盆綠植突然輕輕晃，葉片上的灰塵被震落，變得更加翠綠。學員們發出一陣驚歎，眼神里充滿了嚮往。
新月姬則帶著學員們去了忘川居，讓他們和怪面對面流。趙宇用自己開發的小程式，功翻譯了蝴蝶靈的翅膀振頻率，得知它們想要更多的花；林薇則過知，發現老槐樹的靈能量有些紊，是因為附近的施工影響了地脈。
“看到了嗎？”新月姬對學員們說，“你們的能力，可以用來解決這樣的問題，讓怪和人類都能更好地生活。”
培訓班的課程很張，上午學理論，下午實踐。蘇瑾教他們偵探技巧，如何從細微的線索中發現靈活的痕跡；陸識教他們基礎的巫儺，如何畫符、如何應地脈、如何安靈；新月姬則教他們怪的習和通方式，如何分辨怪的善意和惡意。
有個孫浩的學員，是個退伍軍人，格衝，第一次實踐時，看到一隻地靈了農民的蔬菜，立刻就想用法教訓它。蘇瑾及時制止了他，帶著他跟著地靈，發現地靈蔬菜，是因為它守護的那片菜地被農藥汙染了，它的孩子們快要死了。
“現在你還想教訓它嗎？”蘇瑾問。
”。因原楚清弄先該應我，了錯我“：頭搖了搖，紅通得漲臉的浩孫
。行再，考思、察觀先會都，題問到遇次每，多很了穩沉得變浩孫，後以那從
。盾矛小解調，息訊遞傳們怪著幫，手幫小的居川忘了則，子孩個兩那；症慮焦的者敏靈個一了解緩，合結量能靈和識知療醫用功薇林；三了高提率確準，組模測檢量能的PPA契靈了化優宇趙：託委的單簡些一理立獨能經己們員學。了束結程課段階一第的班訓培，後月個兩
。字個西”生共和調“著刻面上，的作製晶結量能靈和木桃用是章徽，章徽契靈枚一了發頒員學個每給瑾蘇，上式儀業結
”。衡平的易不之來份這護守，力能的己自用，心初的天今住記們你希我但。險危有會至甚，有會，難困有會，長很還路的來未“，真認而肅嚴音聲的瑾蘇”。任責是更，譽榮是僅不章徽枚這“
”。路的生共靈人亮照，去下亮首一它讓要，中手們你在它，起天今從，火之承傳著徵象燈盞這“：臉的員學個每了亮照，金的暖溫是燈，燈儺巫盞一了燃點識陸
”！了住記們我“：道應聲齊，章徽起舉們員學
...。來未的衡平靈人亮照，空夜的城州南亮照，燒燃續繼會也火團這，了在不識陸、瑾蘇和天一有使即，燃點經己火之承傳，道知。芒的和著發散量能靈，幕一這著看姬月新
