我就想跟你談一場
有一天，陳Sir在系裡釋出了一則令人振的訊息：他將開設一個技培訓營，面向對資訊科技充滿熱的信計專業同學。這個活完全免費，興趣的同學可以自願參加，地點就設在他那充滿科技的辦公室裡——那間屋子據說堆滿了伺服零件和未拆封的學期刊，像某種嚮往的技聖殿，我們很到訪的神秘宮殿。
訊息一齣，立即引起了系裡同學們熱烈的響應。約定的那天下午，20多位同學齊聚一堂，將陳Sir的辦公室得水洩不通，連走廊裡都站滿了踮著腳張的人，像一群等待載資源的執行緒。陳Sir熱地向我們介紹了他的計劃：不定期地為我們開設課程，分當下流行的開發技、設計模式等知識。這不僅是他的一次教學實踐，更是一次提升我們實戰能力的機會，有助於我們畢業後在求職路上穎而出——在這個次貸危機影尚未散去的2009年春天，這樣的承諾顯得彌足珍貴，更是讓我們拾起了可以找工作的信心。
陳Sir和師孃在系統設計和開發方面擁有富的實踐經驗，他們曾共同完市裡許多易系統的研發並上線商用，那些我們刷卡購時背後流轉的資料，或許就經過他們的程式碼。陳Sir親切地向我們介紹了企業中專案開展的流程，如何將基本的資料需求轉化為我們關注的技問題，如何定義一個類，以及如何從類的定義出發確定其屬和方法——那些曾經在課本上死寂的概念突然活了過來。他詳細講解了決策哪些資料需要在程序或執行緒間傳遞，哪些需要儲存到資料庫，並由此選擇合適的通訊技和資料庫表單設計的方式和方法，像一位經驗富的老船長教我們辨認洋流，而我像一個終於找到地圖的流亡者。
陳Sir耐心地為我們講解這些知識技能，這與我們平時上課的容大相徑庭，不再是枯燥的概念和公式，而是帶著使用場景的真實作，是生產環境下的日誌與除錯。我其實也並未完全理解，這個從同學們的反應就略見一斑——有人茫然地眨眼，有人瘋狂地記筆記，大家都到既新奇又興，像一群突然被允許進人世界的孩子。這堂實踐課讓我第一次從一個全新的角度將計算機網路、資料結構、程式設計、數學建模、資料庫等獨立學科的知識點串聯起來，讓我對這些知識有了更深刻的理解，也第一次覺得「信計」這個學科的專業有了存在的意義，像那些散落的示意程式碼片段終於被編譯一個可執行檔案。
課後，陳Sir佈置了作業，並鼓勵我們過郵件與他流，並解釋說這樣會讓我們的思考更加的深和系統，文字是比語言更誠實的介。課堂結束後，同學們開始熱烈討論剛才的容，我也被問及是否聽懂。我坦誠地回答說「似懂非懂」，那種半明半昧的狀態恰是最迷人的求知階段，像是一個尚未解耦的模組。
這時我注意到了阿飛，那個總是坐在角落、戴著黑框眼鏡的河北男孩。他告訴我校外的培訓也會涉及一些今天的容，但陳Sir的講解「像講故事一樣」更生有趣。看得出來阿飛對這個活的興趣，所以，下來之後，我和阿飛的接越來越多，我發現他是一個不錯的人，踏實，不炫耀，加上他來自保定——那個離我的家鄉很遠，卻離北京很近的地方，這讓我對他也莫名的增添了不好，像是異鄉人之間的惺惺相惜，終於發現了彼此。
一週後，我們再次聚集在那個悉的辦公室，繼續我們的第二次課程。這次來的同學了許多，只剩下七八個，像被篩子濾過，留下的是真正的熱衷者。陳Sir簡要評述了我們在郵件中提的課後作業，指出許多同學對類的理解還不夠到位，屬和方法的區分還不夠清晰，並提供了一些指導和線上資料，那些連結後來了我收藏夾裡的常客，像儲存了珍貴的API文件。這次課程並沒有涉及太多新知識，而是介紹了一些編譯工、流程圖製作工等實用工，並與我們流了未來的工作打算和當前的就業市場——那些關於「外包」與「自主研發」、關於「北上廣深」與「二線城市」的討論，讓我們從上一堂課的技的理想國跌回即將面對現實的泥沼。
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