周守正在山貨加工廠也學著弄了套小暖氣，雖然沒主樓的排場，但車間裡的工人再也不用裹著棉襖幹活，手上的活計都麻利了不。
他私下跟人說：“這劉洪是真有主意，這暖氣片，就比咱多琢磨十年。”
不是農場總部，子弟學校的教室也裝上了暖氣片。
三所子弟學校沒扎堆修建，而是像三顆棋子，穩穩落在劉洪規劃的三個聚居地角落上。
小學的位置最巧，正好在幾片聚居區的中心，娃娃們揹著書包走十來分鐘就能到，哪怕是剛學的小豆丁，自己結伴上學也不費勁。
初中往東邊挪了挪，離伐木場和山貨加工場的聚居區更近，方便那邊的半大孩子走讀。
最遠的是高中，設在靠近林場總部的山腳下，雖說離主聚居區稍遠，但能輻到周邊幾個分場，不管是畜牧場的職工子，還是藥材種植區的知青後代，騎腳踏車半個鐘頭都能到。
“這樣分佈，哪怕以後聚居地再擴，也不愁誰家孩子離學校太遠。” 劉洪領著林琳在小學工地上看時，指著遠的初中和高中方向，
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