他的問題一個接一個。
貓貓難纏啊。
“目前主要是輔助觀察和資攜帶，戰鬥方面的直接加，還在開發中。”喬伊半真半假地說。
當然知道這個式的能力，但作為剛覺醒不久的年輕咒師，說還在開發合合理。
此時，五條悟終於坐直了，若有所思地道，“還在開發嗎？式的長通常與咒師的天賦。理解深度有關。理論上，只要有足夠的咒力支撐和合適的規則理解，往上新增新的功能並非不可能。”
說到這裡，他又道：“夜蛾說你是二級？評級有點低了，是這個儲功能，實用就遠超大部分二級式。回頭接兩個任務，實戰評估一下，後面升個一級應該問題不大”
他的語氣是純粹的專業與客觀，是帶著師長對學生能力的評估口吻，沒有一一毫多餘的緒。
此刻的五條悟，就是五條老師，一位強大的特級咒師，在履行他作為教育者的職責，同時滿足著自己對未知事的探究。
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