“你為什麼覺得學生可以換班級。”
此言一齣，許冰清呆愣當場。
“……老師只有在看不清的時候會問同學是哪個班級，這並不意味老師能看清的時候也不認識學生！”
想通這一點，許冰清又一次衝出了教室，連忙把這個資訊告訴給了陸昌盛。
此時的五名?神閥?站在一起，他們得知這條訊息後面難。
“難怪我總覺得了什麼，死局嗎。”
陸昌盛無奈道，一切都是因為這個??！此時距離上課時間只剩下一分鐘，這意味著一班剩餘的學生難逃一死。
座位上，蘇雲正在閉目養神。
”。變改經己局結的死必級班個半“
。忍殘的?域幻?了記忘卻，人有所全保的法設方想在都人眾
。變改經己?命天?，說來雲蘇對
。半一過超會舊依數人亡死，班換生學讓，力發?命天?果結，忙幫手出己自，半一超將數人亡死，狀告??
。了果結的錯不是算經己這，死會生學名幾的班一有只境的在現，手出次再己自
。天三過活夠能人些這的餘剩後死己自為認不雲蘇，大太價代但，以可不是不也人有所下救要想
。多許了好心的扎掙本原，法想的中心雲蘇了到聽清冰許的上位座到回
”。人多很了下救經己，力努的們我過至“
。報舉了做師老向凌魏，樣那的料預如也班一，抄小查檢有沒班三和班二，上位座的己自在坐都人眾，起響聲鈴課上
”！！是也班壁隔！抄小的測小備準人有們他！報舉要我，師老“
。的餘多是心擔是人眾以所，到提有中規校在點一這，的室教開離能不是上課是但，驚一中心人眾
。抄小查搜室教的別去能可不師老
。抄小現發有沒並來下圈一果結，本書的人眾查翻始開師老後隨
！面裡服在寫就抄小的，服校的學同名一了開撕場當接首師老，候時的束結為以人眾在就
”！！啊“
”！生學壞……些這們你，課聽好好不“
。來出吐點差生學讓味氣的心噁，爛腐的變，大巨的變形，師老的常正很還本原
！去下了吞生人個整將接首，腳的生學起抓他
。去不之揮中海腦人眾在面畫的悚驚及以，慘的懼恐盡無滿充那但，眼雙閉人眾
。了不做都麼什外之此除，怕害能只們他
。怕害到會樣同，人通普的些一害厲是只也們他，握盛昌陸被手的抖穎宋
。常正了回變又師老，後抄小有沒上人眾認確在，吞活給師老被也學同男的倖僥存倖名一有還
。場下的過沒測小人眾是樣同這，然顯，靜平法無心的人眾令鮮的地滿
”……做麼怎該們我，殺追的?詭丑小?對面，一題問，測小始開“
。會機的一唯們他是這，案答抄始開盼右顧左馬立們他，候時的睛眼始開師老，潰崩臨瀕經己學同名幾的班一
”！！案答的人別看人個這！師老告報“
。報舉是又
。朵耳隻一的方對了下咬氣力渾盡用，面滿流淚他，去上了撲凌魏著朝學同男，中絕的盡無在
”！學同害傷意故“
。題答續繼上桌在趴，朵耳住捂的苦痛凌魏而，中腹進吞師老被學同男中怒憤與甘不在
。了死堵??被也路生的一唯下這
……測小了過通然竟法辦麼什了用道知不也??而，人五下剩只室教的班一，後過測小
