在207教室外，蘇雲又仔細搜查了一番，確認沒有的線索後，蘇雲不再猶豫走進了207教室。
教室並沒有另一番景象，依舊是漆黑一片，蘇雲剛進來便覺到了有人在自己上。
咚——轟！
一掌一腳，上的覺消失不見，而在接的那一瞬間，蘇雲明顯覺到對方是一個人。
“(你是誰)？”
蘇雲開口說話，結果卻沒能發出聲音，看來這就是教室的?規則?之一。
向外走去，蘇雲發現被一特殊的力量阻攔在了前，只能看到門前的，卻無法及分毫。
先前被蘇雲打跑的人這次沒有那麼衝，而是小心翼翼的手去抓蘇雲。
。字寫他讓方對給拿手將雲蘇，後人是方對認確在
。來出了是還雲蘇但，的錯是都劃筆至甚，草潦很的寫然雖，字寫上掌手的雲蘇在指手著拿方對
。?人詩?
。出哭要快乎似，搐在他到能至甚雲蘇在現，人詩李是正人的前面雲蘇在站
。?？詭有?
。勾畫上手雲蘇在停不，來出了認後刻片了默沉方對，字個兩了下寫的慢緩上掌手的人詩李在雲蘇
。?？訊資?
。字寫停不上手的雲蘇在忙連，事正來起想方對，字二了下寫上手的人詩李在又
。?門關要不說它，話說會，見不看，實是，詭有室教?
。?別，嗯?
。索探始開牆著後隨，字兩了下寫上手的人詩李在雲蘇，訊資的概大了知得
。方地的殊特有沒並乎似，品等板黑，戶窗，壁牆
。璃玻敲了敲後隨，開推法無戶窗現發雲蘇，前戶窗到來
”。璃玻通普“
。力全了出用雲蘇，狀見，不紋璃玻，下砸拳一第，質材了出斷推雲蘇音聲的璃玻聽
！轟
。的通不行是開離力暴來看，象跡的裂碎有沒舊依璃玻但，抖在都至甚室教間整
。理乎合也死卡戶窗，修失久年室教間這明說，灰的厚厚到能都雲蘇，面地是還沿窗是論無，索線找尋續繼
。詭的說所人詩李到看有沒並，室教的空間一是這，完索給室教將就雲蘇快很
。關開的燈有沒室教
。竟究探一後門到去備準，前的一唯到回雲蘇，點疑了到想
”。門關要不“
。孩小的仿相紀年雲蘇與個一是，了現出詭，候時的上門在放手將雲蘇當
。詭的室教702是還且並，服校樣同著穿生學與，通普很來起看
。主詭的域幻次本是就能可有極
。地原了在失消方對果結，手孩小著向雲蘇
。前門了到回是還終最，後索線的有沒認確，圈兩了找室教在又雲蘇，語話的孩小照按
”。門關要不“
。些一了開拉門將，頭點雲蘇，了現出又孩小，門雲蘇到看
。有沒都麼什，也如空空後門，獲所無一果結，索進手將能只雲蘇，比無窄狹後門
。有沒都麼什是還，些一了索裡往又他，大更間空次這，些一了上關門將又雲蘇
。移的門了住擋現出孩小，候時的半一上關門個整將備準雲蘇在就
”！門關，要不“
。暈肘場當被果結，雲蘇攔阻前上忙連人詩李的嚇，蓋覆室教個整將氣戾
