“沈念念同學在學校的各方面表現都非常優秀。”
“學習績次次都是年級第一。”
“團結同學，樂於助人，還被評為了我們學校的‘三好學生’。”
“可以說是我們老師眼裡的好學生，同學眼裡的好榜樣。”
北京實驗小學，一年級二班的教室裡，班主任李老師正在講臺上唾沫橫飛地總結著這個學期學生們的表現。
當提到沈念念的時候，的臉上充滿了毫不掩飾的驕傲和喜。
然而，就在所有的人都以為要開始長篇大論地誇獎沈念念的時候，卻突然話鋒一轉。
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