“那就寫。”錢慎之說,“把我們在做的事,寫檔案。不是變‘標準答案’,是讓別人看懂——我們在做什麼、為什麼這麼做、這麼做有什麼結果。”
他站起來,走到窗前。
“唸白,你知道孫德明為什麼被調走嗎?”
程唸白沒有說話。
“因為他為我們‘破例’了。在制,‘破例’是最危險的事。你可以做對的事,但不能做‘不一樣’的事。不一樣,就是錯。”
他轉過。
“馬科長不想‘破例’。他只想‘按規矩辦’。所以我們要做的,不是讓他‘破例’,是讓他看到——尚學堂做的事,雖然沒有寫在規矩裡,但沒有違反任何一條規矩。沒有課程大綱,不代表沒有課程。沒有統一考試,不代表沒有評價。我們只是用了另一種方式。”
他走回桌前,拿起筆。
”。寫來我“
:分部個西分。”明說踐實育教堂學尚“是的寫他——”綱大程課“是不。料材的字多萬一了寫,間時天三了用之慎錢
。子孩準標有沒堂學尚。的計設”子孩準標“為是,綱大的一統。同不徑路習學的子孩個每為因?綱大程課的一統有沒麼什為:分部一第
。延然自的步一上是都步一每但,的首是不徑路。徑路有、點終有、點起有上圖地。”圖地知認“的己自有子孩個每?統系的學教證保麼怎:分部二第
。能不化變,假作以可數分。”現呈實真“是這,”價評觀主“是不這。樣麼什了變我期學這——示展式方的己自用子孩個每,期學個每。化變看,數分看不?果效習學的生學價評麼怎:分部三第
。證驗被、錄記被、見看被以可化變些這。習學意願更、注專更、信自更——化變的人是,化變的數分是不。化變的子孩看?果效學教的師老價評麼怎:分部西第
”。長科馬給發“。白唸程給遞,完寫他
”?嗎行能這,生先錢“。遍一了看白唸程
”。查檢被怕不,話真。話真是的說們我但。道知不“
”。備準的查檢導督度年接迎好做堂學尚請。悉收己料材“:話句一有只。了來函回的國衛馬,後天五十
”。個這過用沒來從,候時的在長科孫前以。查檢的格嚴最是這——查檢導督度年,生先錢“。汗是全心手,紙張那著看白唸程
”。吧備準就那“。上桌在放函回把之慎錢
”?備準麼怎“
”。化變麼怎、長麼怎、習學麼怎子孩的們我看。看們他讓就,了來人的查檢。課上樣一時平跟“
。頓了頓他
”。的藏要麼什有沒們我“
:來起了圈筆紅用,話段一了到找他。札手的父祖開翻,裡舍宿在坐之慎錢,上晚天那
”。奪可不道,起可波風。也奪可不所之道其信,者懼不;也來由所之事其知,者驚不。懼不驚不,波風臨子君然。天滔於至而,末萍於起波風“
。久很了留停頁一這在之慎錢
:則原條八十第的堂學尚了下寫上本記筆在,筆起拿他後然
”。事件這做麼什為們我——搖能不但,西東多很搖以可波風。波風是都,力、疑質、價評的界外。奪不道而起波風、八十“
。睛眼上閉,上背椅在靠,完寫他
。笑的角時”走我趕想都人有所是不“說明魏是,溫的裡音聲時”哭以可也興高來原“說苗苗何是,的裡睛眼時線拋出畫上場在宇天馬是,真認的時”顧照被要也你“說盆花著捧禾小方是裡子腦
。的裡心人在長是,的上紙在寫是不。”料材“的堂學尚是就些這,想他
。來出不拔也,大再風,裡土在紮。穩很但,的禿禿,晃搖裡風在丫枝的樹杏銀。了起風,外窗
】回一十二第·冊賬【
萬百破量放播天三,播傳圈友朋在片影示展末期的攝拍長家:件事片影·
播傳方的式形何任行進未堂學尚,除刪行自長家由後通:式方理·
絕拒之慎錢,向意作合出提電致監總資投:接育教遠恆·
任接國衛馬,離調明德孫長科科育教辦民原:變事人司政學·
結總學教、明說系價評、證格資師教、綱大程課提日作工個五十:求要國衛馬·
字00021約,》明說踐實育教堂學尚《:料材提堂學尚·
)別級格嚴最(查檢導督度年接堂學尚求要:應回國衛馬·
人95:生學前當堂學尚·
人5:師教前當堂學尚·
萬0057約:金資餘剩·
初月下:間時查檢導督度年計預·








