但隨著練度的繼續提高，減的消耗就越來越多。
夏夕現在卡在通99%的［小治療］，可以減30%的消耗了。
古以夏夕為例，繼續解釋：“從門到練，是我們悉技能運轉路徑、剔除無效神力損耗的過程。
就像打磨導管讓水流更順，自然省耗。”
古補充道：“練到通，是在低耗基礎上的神力準呼升級，想要步通階段，就要……”
古的話，聽得不在場同學眼睛一亮。
聽得夏夕一懵一懵的。
學渣與學霸的差距，再次顯現出來。
。句幾互古的上臺與時不時還，顯不上面夕夏但
”擾困種這有也時當我，錯沒“、”了教，樣這是來原“、”此如實確，的是“是就約大
。話了接就能本乎幾夕夏，隙間的頓微音話上臺在古
。契默的說言需無間手助與師魔像就
。覺的晚春看世前種一有然突夕夏
。是就頭念的大最中心在刻此，筒話著拿
？啊來下坐能才候時麼什以所
？古給還麼怎要是筒話個這
？嗎去回飛路原己自筒話讓
。眼一夕夏了看，後段一完說又古
”。覺種這有實確我，錯沒“：筒話著拿夕夏
？？？：古
。愣怔微微古
？嗎麼什說聽在真認有剛剛學同位這
。段階完到破突法無，通在卡在能技是的說剛剛
？吧生新的級年一是的請邀會流
。勤說只就，悟談不
。吧的力神耗消要是也來起用使，］療治小［的步進易容最、有都家大後業職師療治醒覺是怕哪
。低極、低極，率機的敗失能技放釋且而，佳極悟但不，來以間時長麼這學同位這非除
。惱煩種這有就快麼這能可麼怎然不
。遍一了複重再話的己自把是還過不，趣興了生產夕夏對是倒古，裡這到想
”？嗎是完破突法無，段階後最的通在卡能技的你說是你“
。頭點點次再夕夏
。哏捧的格合個一當地責盡職盡
。正板外格得站地覺自不夕夏以所，著看人不有還後，佬大是都周西為因
。疼腳點有在現
。背後的己自撓一撓想別特然突還
。後案答的遍一了認確裡那夕夏從次再古
。陣一出發，群生學的方後在坐，後刻片了靜安場現
。截大一了快們他比然顯度進的夕夏
。白發微微節指得攥，影背的筆個那面前著看晉子杜的排後在坐
……師療治級S的一唯屆一這個那是才他明明，陳雜味五中心的晉子杜
。的中一的好最去以可是來本他
。方地的過教職曾親父他是中二南安可
。時賽比加參區西第去，員隊校的中二南安著帶練教隊帶為作前年七在
。傷重，生學護保了為親父他，擊襲的眾日濁到遇外意
